北师大版小学科学水滴里的生物教学设计和反思.docxVIP

北师大版小学科学《水滴里的生物》教学设计和反思 　　北师大版第十一册第一单元第一课《水滴里的生物》作者及工作单位 胡朝霞 岐山县五丈原西星小学　　教材分析　　拱形结构是一类很重要的结构，应用广泛。拱形结构又叫推力结构，它的特点是把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一产生外推力的结构。研究拱形的承重特点更具趣味性和挑战性。本课有两个活动。第一，测试纸拱的承重能力。用纸拱做实验研究拱形的承重特点，材料好找、简单易行。实验中不断想办法控制拱变形的问题，使纸拱不断承载更大的重压。通过实验引导学生认识拱形承重的特点。第二，搭一个瓜皮拱。纸拱毕竟是一个不会轰然垮掉的拱，做一个瓜皮拱不但饶有趣味，而且更能感受到拱形的承重特点。当学生小心翼翼地把很滑的、小块的瓜皮搭成一个拱，看到这个拱并未垮掉甚至还能承重时，他们对拱形承重的特点会感受很深，会惊叹拱形的“力量”大”。两个活动相比，前者是更理性的探究，后者是更感性的制作，相辅相成。本课涉及到的科学概念是拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。在教学过程中采用的方法根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。另外本节课还想贯穿的情感、态度、价值观是认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。　　学情分析　　小学六年级的学生已经初步了解到拱桥的特点。并通过前三年的科学学习，学生已具备初步的思维能力、实验设计、操作能力和运用所学知识去探索和解决简单的实际问题的能力。但学生对数据进行分析整理的能力还有待教师的引领和加强。　　　　 教学目标　　知识目标：● 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。　　● 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。　　能力目标：● 提高观察、比较、描述和评价的能力。　　情感目标：● 体会科学技术对社会进步的作用。　　● 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。教学重点和难点　　教学重点：认识拱形能够增强抗弯曲的能力。　　教学难点：拱形如何加强抗弯曲的能力。　　教学用具：纸板、铁片、图片