人教版小学三年级语文上册第八单元第二十九课《掌声》课件2.pptxVIP

听了这首歌，你想说什么？;掌声;2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。; 跟着课文朗读自读课文，要求：读准字音，读通句子。标出自然段序号。;m2 zh8ng;落;掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励;写一写; 同学们，你们了解小儿麻痹症吗？; 请5位同学接读课文。其他同学认真听，边听边想：课文中的英子给你留下了怎样的印象？;英子; 下面请大家用心读一读课文的第2、3自然段，然后我们来表演课文内容。读书时，在自己认为要重点表演的词句下面做一下标记。; 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。 　　英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红???。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。;1.“犹豫”是什么意思？英子为什么“犹豫”呢？; 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。; 在第3自然段中，写到了大家的几次掌声？; 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。; “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”; 生活中，你得到过掌声吗？当时有什么感受呢？你给过别人掌声吗？当时又是怎么想的呢？;