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分组做游戏,看哪一组能用最短的时间将球全部从瓶中取出来。;一次成功的实验;学习目标; 听课文朗读,想想课文讲了一件什么事。;认一认;读一读;写一写; 自读课文,想一想:课文哪些段落是描写实验准备的,哪些段落是描写实验经过的,哪些段落是描写实验成功的原因的?;1.实验的准备:__自然段─ __自然段
2.实验的过程:__自然段─ __自然段
3.实验成功的原因:__自然段─ __自然段
4.这个实验是谁让做的?
5.实验是怎么做的?
6.实验怎样算是失败?
7.实验怎样才是成功?; 文中的小学生是怎样说的?用“——”画出来。他们是怎么做的?用“~~”画出来。; 一个小女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”; 女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”; 这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验???做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”; 小组讨论交流:为什么实验能取得成功呢?; 自由结合,练习分角色朗读课文。
读完后互相评一评,提提改进的意见,特别是怎样读好人物对话的不同语气。;退出
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