人教版小学五年级语文上册第四单元第十六课《珍珠鸟》教学课件.pptxVIP

16 珍珠鸟 冯骥才;作者简介 冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪县。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《三寸金莲》。 ;蔓 瞅 茏 框 雏 嚓 蜡 腻 嗒 嗒 睑 眸 咂 泻;;“我” 精心为它重新加工、布置了一个幽静、安全的居室，并按时给它们添食加水（在温馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻松自在”的叫声，也许就是它对主人的感谢） “我”按捺自己的好奇心，决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟儿的生活（在以后的日子里小鸟对“我”的逐渐亲近就是对这份爱的最好回报） ; “我很少扒开叶蔓瞧它们”，所以它们 “敢伸出小脑袋瞅瞅我”；因为“我”“决不掀开叶片往里看”，不惊动它们，所以雏鸟可以在“我”家自由成长；因为“我不管它”，所以即便开着窗子，它也不会飞走；因为“我不去伤害它”，所以它敢于“蹦到我的杯子上”喝茶；因为“我只是微微一笑，依旧写东西”，所以它会“绕着我的笔尖蹦来蹦去”；因为“我不动声色地写”，所以它甚至用小红嘴“啄着我颤动的笔尖”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚它细腻的绒毛”，所以它会“友好地啄两下我的手指”……;2.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？; “怕人”是珍珠鸟的突出特点，把这一点放在前面说，为全文的立意找到了根基。鸟儿由“怕人”到“信赖”人，是文章的叙事线索。文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重，交代了鸟儿由胆小渐渐胆大开始亲近“我”完全相信“我”的变化过程，交代了作者内心的感受：“信赖，往往创造出美好的境界。”围绕描写对象的特点立意，使文章结构紧凑，脉络清晰。 文章根据珍珠鸟“怕人”这一特点巧妙地安排了珍珠鸟的出场方式，它隐居在繁茂的吊兰叶蔓的后面，???形象的展现过程实际上就表现了珍珠鸟对人害怕程度的减弱过程。;3.作者在对小鸟神态、动作的描写之中 融入了自己的喜爱之情。请你从文章中选择一两个例子，加以分析。 ;;4.“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？ ; “我”用超脱私欲的爱心为它营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它对人的信赖。“信赖，往往创造出美好的境界。”结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔。不仅是人与动物，人与人之间又何尝不是如此？尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。