人教版小学六年级语文上册第七单元第二十一课《老人与海鸥》课件2.pptxVIP

和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。观察下面图片，你认识这些动物吗？海鸥 你喜欢海鸥吗？请你用一句话赞美一下海鸥。 今天我们来学习一篇关于“老人与海鸥”的文章。老人与海鸥 邓启耀学习目标 1、会写8个生字；正确读写“塑料、节奏、歇脚、抑扬顿挫”等词语。 2、有感情地朗读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点词句，体会句子的意思，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3、揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。作者介绍 邓启耀，广东人，1952年出生，任中山大学教授、博士生导师、传播与设计学院副院长。在国内外发表和出版研究成果包括个人专著10余部、论文百余篇，个人参与组织和主持的国家级、省级和国际课题10余项。 主要作品有《中国神话的思维结构》《灵性高原——茶马古道寻访》《民族服饰：一种文化符号》等。初读感知 跟着课文朗读，用较快的速度阅读课文，思考：从课文中你能读懂些什么？ （1）课文中写了老人的什么事情？ （2）课文中写了海鸥的什么事情？跟我读课文！ 课文中有哪些字你不认识呢？一起来学一学吧！跟我读词语！塑料 饼干 乐谱 歇落吉祥 营救 节奏抑扬顿挫再来读词语！撮嘴呼唤 抑扬顿挫 啧啧称赞 亲昵说话扇动翅膀 翻飞盘旋 肃立不动 白色旋涡 读着这两组词语，你分别体会出了哪两种情感？ 老人爱海鸥 海鸥爱老人品读体悟 合作朗读第1-13自然段，感受老人对海鸥的爱都体现在哪些方面？老人喂海鸥 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 说说你对这些词句的理解。从这些词句中，你感受到了什么？老人给海鸥取名 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 从这些名字中你体会到了什么？ “亲昵”是什么意思？从“亲昵”中你又有什么体会？老人呼唤海鸥，海鸥飞来在老人手上啄食 对比：我们在日常生活中如果见到鸟，大声地呼唤它们，会出现什么样的情况？ 而老人呼唤海鸥，海鸥为什么飞到他的手上？从这里你体会到了什么？老人向“我”介绍海鸥 前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来…… 对海鸥向老人告别的场景，你有什么体会？老人的企盼老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 老人在企盼什么？ 就是这么一位关心、爱护海鸥，把海鸥当作自己亲人的老人，在十几天后却离开了这个世界。当海鸥知道这个噩耗时，会有哪些反应呢？ 自己快读默读课文第14-19自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事情？ 在描写“海鸥送老人”的内容中，哪些场景最令你印象深刻？与大家分享交流。镜头一 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 海鸥的叫声和姿势与平时大不一样，想象一下，海鸥为什么会以不一样的声调鸣叫？镜头二 海鸥为什么站成两排？体会一下海鸥的内心活动。镜头三 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 这段话描绘了一幅怎样的画面？从这幅画面中你体会到了什么？感情升华喂食海鸥老人与海鸥相伴无私的爱呼唤海鸥亲切说话平凡中饱含深情翻飞盘旋海鸥为老人吊唁震撼的情肃立鸣叫白色旋涡拓展延伸“海鸥老人”吴庆恒 吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，他平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。而四元五角一斤的饼干，老人却毫不吝啬地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食，他还经常买鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”，而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。作业超市 1、假如你就是一只被老人喂养并关心过的海鸥，你会对去世的老人说些什么？ 2、假如去世的老人看到这令人感动的场景，他心里会怎么想？ 3、联系老人生前的具体事迹，请你以海鸥的身份给老人写一段碑文。