物理人教版九年级全册第十九章 第3节 安全用电.docVIP

课题名称：第十九章 生活用电 第3节 安全用电 姓名： 李昆 工作单位： 大理州经济开发区 育才中学 学科年级： 物理九年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 本节是教材的第十九章第3节，本节安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。 二、教学目标 （一）知识与技能 （1）运用欧姆定律解释电压越高越危险。（2）了解常见的触电事故和触电类型。（3）熟悉安全用电原则。（4）注意防止雷电。 （二）过程与方法（1）通过观察，了解触电事故的原因，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。（2）通过联系实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。（三）情感、态度与价值观（1）通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。（2）通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。 三、学习者特征分析 教师在课下让学生收集有关安全用电的其他常识，通过展示、交流等多种形式，调动学生学习的积极性和主动性，达到学以致用的目的。并通过学生阅读课文，通过媒体展示触电的类别的图片和视频（低压触电和高压触电的发生）让学生观察、分析，然后进行小组讨论、相互交流、充分利用群体的思维讨论得出触电类别及其触电原因，培养学生分析能力和合作精神。突破本节的教学难点。 四、教学策略选择与设计 教法：依据本节教材的内容，充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过演示法、观察法、讨论法等展开教学。 学法指导：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 五、教学重点及难点 教学重点：（1）运用欧姆定律解释电压越高越危险。（2）了解常见的触电事故和触电类型。教学难点：常见的触电事故和触电类型。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 ppt文稿：电流对人体的作用（表格1）问题1：通过这个表格，可以知道哪些知识？?问题2：当发生触电事故时，人体就成为了电路中的一部分，这时候就会有电流通过人体，那么电流的大小与哪些因素有关呢？ 问题：变压器的电压很高，平常见到的变压器上标有“高压危险，禁止攀登”的字样，哪位同学解释一下，为什么要标上这样的字样？ ppt文稿：不同条件下的人体电阻（表格2）问题：通过这个表格，可以知道哪些知识？?强调指出：因为人体的电阻不是固定的，会因潮湿程度不同、身体功能状态不同等原因而导致电阻值发生变化。那么，我们在用电的时候应该注意什么问题呢？怎样安全用电？ 根据学生回答强调，由于电压越高越危险，所以我们应该不接触低压带电体，不靠近高压带电体；由于人体皮肤潮湿时的电阻比干燥时的电阻小，所以不应该用湿手扳开关，不能用湿抹布擦电器等。讲述：我们所说的用电与安全中的安全包括两方面，一是人身安全，二是财产、设备安全。 PPT展示图像，启发学生利用所学知识分析触电原因。 1、高压输电铁塔最上面的两条防雷导线的作用是什么？2、讲述：雷电成因、避雷针的发明等知识。3、让学生了解雷电的灾害4、用ppt文稿介绍如何防雷。 学生发表自己的看法阅读教师提供的材料 小组讨论 小组讨论 学生回答老师提出的问题 阅读教师提供的材料小组讨论 展示、交流、学生讨论后回答 培养学生分析能力和合作精神 思考并阐述自己的看法阅读并讨论表述自己的观点观察，思考，讨论 根据欧姆定律： I＝U/R可知，电压越高越危险 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体 常见的触电类型1.低压触电： 单线触电 （2）双线触电2.高压触电： 高压电弧触电 跨步电压触电 注意防雷 七、教学评价设计 课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。 附： 学生自评表 内容项目 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 得分 运用欧姆定律解释电压越高越危险 2 3 5 ? 了解常见的触电事故和触电类型 3 5 2 ? 熟悉安全用电原则 3 5 2 ? 注意防止雷电 3 4 3 ? 课堂练习 2 5 3 ? 知识掌握情况 2 3 5 ? 合 计 15 25 20 ? 八、板书设计 1、根据欧姆定律：I＝U/R可知，电压越高越危险 2、常见的触电（1）低压触电：单线触电，双线触电；