《幼儿园教育指导纲要》社会解读课件.ppt

幼儿园 “五大领域” 之 社会领域 幼儿园骨干教师省级培训对象培训班 幼儿园纲要 ——社会解读 2011年4月 (幼儿与自身、他人、社会、集体) 社会关系维度 心理结构维度 (认识、情感、行为技能) 两个维度 什么是社会教育？ 幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会行为目标，以增 进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社 会行为为主要内容的教育。 幼儿园在培养幼儿社会行为，发 展幼儿的情感的过程时，就有了 规则。 规则 他律 自律 自律指儿童与同伴间的活动而产生的规则 1.在有趣的游戏中感悟规则 2.在混龄活动中引导规则 社会教育的原则和方法 正面教育方面 是一切教育的最基本的原则 (1)以积极的方式对幼儿提出要求 (2)积极的环境 (3)信仰先于认识和行动 (4)纵向比较而不是横向比较 社会教育的原则和方法 生活教育方面 (1)于细节处着紧用力 (2)长期一贯的坚持 课程内容 第一，生活经验是课程内容的重要来源和依据。 第二，儿童能与之“对话”的学科知识才有引入课程内容之中的价值。 这两条建议的用意是明显的，核心之点是从幼儿出发，从幼儿的生活出发。 案例。无声的爱( 大班) 教师针对现在的教育对象都是独生子女，在 他们成长过程中，总是过多地接受来自各方 面的关爱， 却缺乏对他人关爱的体验。而在 一个和谐社会里，需要每个人在接受关爱的 同时，更应关爱身边的人。因此，教师试图 从引导幼儿了解聋哑人入手，通过了解聋哑 人的交流方式，激发关爱残疾人的情感，平 等地看待聋哑人。 幼儿园 “五大领域” 之 社会领域 幼儿园骨干教师省级培训对象培训班