第一课第二框不言代价及回报2.pptVIP

2014年“感动中国”人物 “感动中国”人物刘盛兰，男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民，“五保”老人。每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，可他却捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院，因为这样就能拿到每年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。栏目组给他的颁奖词是：“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。” 【总结】（1）“感动中国”人物刘盛兰在履行社会责任时，从来不言代价与回报。 （2）正因为有像刘盛兰这样的人们在不计较代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望，他们的这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。 （3）?生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地地从一点一滴的小事做起。?生活中，我们应立足本职岗位，尽己所能为社会多做贡献，努力让有限的生命焕发无限的光彩。我们在做好本职工作的同时，要胸怀天下，共同营造“我为人人，人人为我 ”的社会氛围。 ???????????????????????????????????????????????????????????????? 5.不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现。 ●总结梳理 整合提高 通过本节课的学习，我们知道了承担责任，往往伴随着回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。作为社会的人，许多责任又是我们不可选择而必须承担的。例如，作为子女，我们应该孝敬父母；作为学生，我们应该遵守学校的规章制度。面对这些不可推卸的责任，我们不能以回报为前提，也不能因代价而逃避。我们要有奉献精神，这是社会责任感的集中表现。 ●当堂检测 反馈矫正请完成学生用书“当堂练习”部分。 ●课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。 第一课 责任与角色同在 不言代价与回报 教学目标 1.懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。 2.懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。 3.了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。理解奉献精神是社会责任感的集中体现。 4.崇敬那些不计较代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重难点 重点： 履行责任的代价及正确评估责任的代价和回报。 难点： 正确评估责任的代价和回报，有勇气承担负责任的代价与回报 二、学案引导 自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习”填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。” 　　晓柯也想试一试，可是…… 三、聚集主题 合作探究 什么代价 什么回报 我也想试一试，可是……还是，先问问好朋友和爸爸妈妈吧。 　　面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入沉思： ＊如果承担这个责任，我可能付出什么代价？ 1.承担责任的代价: ①付出时间、精力（金钱）; ②可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 （补充）③给自己带来负担，自己会承担更多的忧虑和担心，自己要放弃一些其他的利益或牺牲自己的兴趣爱好。 ＊如果承担这个责任，会对我有什么回报？ 2 .承担责任的回报: ①更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、得到他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等; （补充）②独立性更强，赢得自尊和自信，容易被其他人接受和认可； ③享受更多的自由和极少的监督。 小柯所面临的选择有：＊让父母为自己作决定。＊听同伴的意见。＊精心准备，全力一搏。＊“管它呢，顺其自然。” 请帮助小柯选择，并说说可能有的结果，可能付出的代价和得到的回报？ 结果 代价 回报 让父母为自己作决定 听同伴的意见 精心准备全力一搏 管它呢，顺其自然 有可能参加，有可能放弃选举 丧失了自己做决定的机会 避免难以选择带来的烦恼 可能当选班干部 以丧失原则为代价来满足朋友们的要求 减轻竞选的压力 可能当选，可能淘汰 听天由命，接受选举结果 避免难以选择带来的烦恼 可能当选，可能淘汰 承担竞选的压力 培养自己的决断力，增加人生体验，在竞选中锻炼自己的能力 　　当我们在承担一项责任的时候，往往会获得一定的回报，当然也要付出一