初中化学物质组成的定量表示教案 及反思.docxVIP

初中化学《物质组成的定量表示》教案 及反思 　　一、教学目标　　1、基础知识和能力目标：了解相对分子质量的含义，能根据化学式进行一些简单计算。　　2、思想教育和情感目标：根据化学式计算与生产、生活等实际中相联系，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨认真的学习态度。　　二、教学重点和难点　　重点：根据化学式计算相对分子质量，组成物质元素的质量比，物质中某元素的质量分数。　　难点：1、书写格式；　　2、根据物质中某元素的质量分数，解决生产生活中的实际问题。　　三、教学方法　　启发谈话法、分析法、探究研讨法相结合的教学法。①讲练结合；②发现错误，展示学生错误，及时纠错，反思训练，举一反三；③循序渐进；④设问探究，问题为中心；⑤利用教具，生动直观。　　四、辅助教学。　　①化肥口袋的标签；②自制教具：水分子模型；③多媒体课件。　　五、教学过程。　　（一）创设情景，导入课题　　首先展示化肥口袋标签，提问含氮量的意义。再展示自制教具，提问：用二个小番茄和一个鸡蛋做一份大家熟悉的番茄炒蛋你们能做吗？假设小番茄象氢原子一样，相对质量为1，而鸡蛋象氧原子一样，相对质量为16，因此，盘中就象一个水分子，它可表示哪些意义（4点），能否求出盘中的相对质量，算出的盘中番茄和蛋质量化和番茄的百分含量。本节学习内容与上述三问的求法相似。　　（二）物质组成的定量表示　　1、学生自主学习