第十六课_生物钟.docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 第十六课 生物钟 新课题目 第一课时 识记词语 教学目的 与 要 求 1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。 2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。 教学重点 要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。 教学难点 能完全理解 教学方法 1、精讲多练，讲练结合。 2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 教具 课本、黑板 前提测评 1、让学生听写词组。（分两组进行） 别人的观念 精神异常 注意作息 经常失眠 皮肤衰老 艺术构思 个人创见 稀稀拉拉的人 吝啬鬼 自我安慰 去年自尽 奋勇前进 点评商品 索然无趣 阿谀奉承 艰苦奋斗 出于真诚 固然接受 各种式样 相互容忍 正确观点 何尝不想去 雅量高致 导入新课 1、同学们知道“生物钟”这一词的意思吗？我们一般会接触到么？ 教 学 过 程 一、教师范读课文 （读的练习） 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 二、学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。 三、找朋友，区别形近字 谢——射 幕——慕 操——燥 胸——匈 禁——襟 搞——稿 萸——谀 然——燃 穑——啬 斋——吝 四、随堂练习：书后151页第一第二题 五、作业：识记词语 六、板书设计 第 第十六课 生物钟 辨别型近字—— 书写重要词语 谢——射 幕——慕 操——燥 胸——匈 禁——襟 搞——稿 萸——谀 然——燃 穑——啬 斋——吝 课 题 第十六课 生物钟 新课题目 第二课时 讲解运用词语 教学目的 与 要 求 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 教学重点 要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点 掌握词语的运用范围。 教学方法 讲解法，练习法。 教具 课本、黑板 提前测评 让学生用新学的词语自己理解的意思来口头造句。 导入新课 同学们能说一下我们为什么欣赏别人吗？那，欣赏别人对自己有什么好处呢？ 教 学 过 程 一．学习新课内容 （1）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 【词语】：谢幕 【注音】：xiè mù 【释义】：1.演出闭幕后﹐观众鼓掌﹐演员站在台前向观众敬礼﹐答谢他们的盛意。 2.泛指答谢观众的敬意。 【词语】：情操 【注音】：qíng cāo 【释义】：“情”指情感，“操”指操守。即道德情感和道德品质的结合。如“情操高尚”、“共产主义情操”。　 【词语】：胸襟 【注音】：xiōng jīn 【释义】：①胸怀：势利无扰于胸襟｜胸襟开朗。②志向；抱负：胸襟远大｜洛阳因剧孟，托宿话胸襟。 【词语】：习作 【注音】：xí zuò 【释义】：1.文章﹑绘画等类的练习作品。 【词语】：构思 【注音】：gòu sī/sāi 【释义】：做文章或制作艺术品时运用心思：～精巧ㄧ艺术～。 思——sī [1]想，考虑，动脑筋：～想（ａ．客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果；ｂ．想法，念头；ｃ．思量）。～忖。～索。～维。沉～。寻～。见异～迁。[2]想念，挂念：～念。～恋。相～。[3]想法：～绪。～致（新颖独到的构思、意趣）。构～。[4]姓。 思——sāi [1]〔于～〕多胡须的样子，如“自捋颔下，则～～者如故矣”。 【词语】：稀稀拉拉 【注音】：xī xī lā lā 【释义】：稀少疏落，形容对自己要求不严，随随便便。 【词语】：奋勇 【注音】：fèn yǒng 【释义】：鼓起勇气：～杀敌 ㄧ自告～。 奋勇当先 奋勇向前 奋勇前进 奋勇争先 奋勇直前 【词语】：索然 【注音】：suǒ rán 【释义】：毫无兴味：兴致索然｜文章写得索然无趣。 【词语】：阿谀 【注音】：ā/ē yú 【释义】：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）：～奉承 ㄧ～曲从。 阿谀谄媚 阿谀逢迎 阿谀奉承 阿谀苟合 阿谀求容 阿谀曲从 阿谀取容 阿谀顺旨 【词语】：哄堂大笑 【注音】：hōng táng dà xiào 【释义】：形容全屋子的人同时大笑。 【词语】：何尝 【注