六年级数学上册 分数乘除法的整理与复习教案 青岛版.doc

PAGE PAGE 4 分数乘除法的整理与复习 课题 分数乘除法的整理与复习 ?教学 目标 1.通过复习，进一步巩固和加深对分数乘除法的理解。 2.经历知识的整理与复习的过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 3.通过交流学会整理知识的方法，逐步养成回顾与反思习惯。 教学 重点 提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、创设情境，再现知识。 师：同学们，我们前面学过分数乘、除法的有关知识，说说你都学到了哪些知识？板书： 分数乘除法的计算（联系、区别）（倒数） 分数 分数四则混合运算（顺序、定律的应用） 分数乘、除法应用题（一般应用题、数学与生活） 二、练习设计。 1.填空。 1）吨大豆可以榨油吨，平均每吨大豆可榨油（ ）吨。榨1吨豆油需要（ ）吨大豆。 2）一袋大米30千克，第一天吃 EQ \F(4,5) 千克，还剩（）千克。一个月吃这袋米的 EQ \F(4,5) ，还剩（）千克 ? 学生可能回答：分数乘、除法的计算方法、分数四则混和运算、用分数乘、除法解决实际问题等。 独立填空，集体订正。 ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? 3）在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ÷○ ×○÷ ÷3 ○ ×○÷ 4）（ ）÷5=0.6= EQ \F(15,( )) =（）:40=（）% eq \f(8,( )) = eq \f(4,5) =（）：20=（）% =（ ） 5）一袋50千克的面粉，先用去它的做蛋糕，又用了千克做甜饼，这时一共用去面粉（）千克。 6）2米的绳子，先用去，再用去米，还剩下（） 7） eq \f(2,7) 公顷的 eq \f(4,9) 是（ ），（ ）的 eq \f(4,5) 是60米。 5米比（ ）米长 eq \f( 1 ,2) ，（ ）米比5米长 eq \f( 1 ,2) 。 8)一台拖拉机 eq \f( 5 ,6) 小时耕地 eq \f( 7 ,8) 公顷，照这样，耕一公顷地要（）小时，一小时可以耕地（）公顷。 2.判断对错，并说出原因。 1）把千克糖平均分给3个同学，每个同学分得这些糖的。 2）一个真分数的倒数一定比这个真分数大。 3）个分数相除，商一定大于被除数。 4)1的倒数比2的倒数大。 独立填空，集体订正。 独立填空，集体订正。 独立填空，集体订正。 独立填空，集体订正。 独立填空，集体订正。 独立填空，集体订正。 独立判断，订正时说说原因。 ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 ? 5)铁丝长8米，用去 EQ \F(5,8) 米，还剩3米。 6)B互为倒数，那么1÷A=B 3.选择：把正确的答案的序号填在括号里。 1）0.7的倒数是（ ）。 A、 B、7 C、 2）已知a的 EQ \F(1,4) 等于b的 EQ \F(1,5) （a、b均不为0），A a=b B a 〉b C b〉a 3）实际全年超产，是把（ ）看作单位“1”。 A、实际产量B、计划产量C、超过的产量 4）A是一个（ ）时，它的倒数小于1。 A、大于1的整数B、假分数C、真分数 5）某人 EQ \F(1,8) 小时步行 EQ \F(3,4) 千米，求步行一千米需要多少小时？算式是( ) A、 EQ \F(1,8) ÷ EQ \F(3,4) B、 EQ \F(3,4) ÷ EQ \F(1,8) C、 EQ \F(1,8) ÷ EQ \F(3,4) D、 EQ \F(3,4) ÷ EQ \F(1,8) 6） 一根绳子，王明剪去了 EQ \F(3,5) ，李东剪去了 EQ \F(3,5) 米，两人剪的( ) A、王明剪的多 B、李东剪的多C、两人剪的一样多 D、无法比较 独立完成，集体交流时说说自己的思路。 独立完成，集体交流时说说自己的思路。 独立完成，集体交流时说说自己的思路。 独立完成，集体交流时说说自己的思路。 探 究 过 程 ? 7）一根绳剪成两段，第一段长米，第二段占全长的 ，那么（ ） A第一段长 B第二段长 C一样长 D无法确定8）甲乙两车同时从AB两地相对开出，3小时后，甲车行了全程的 eq \f( 3 ,8) ，乙车行了全程的 eq \f( 4 ,5) ，（ ）车离中点近一些。 A、甲 B、乙 C、不能确定 9）5.知8X + 8 = 24，则4X + 3 = （ ） A、11 B、