北师大版和氏献璧公开课教案（优秀）.docxVIP

北师大版《和氏献璧》公开课教案（优秀） 　　　　《和氏献璧》公开课教案 1　　教学目标：　　▲★1 学习课文，理解课文内容，通过讨论重点体会“俺并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做**，这才是俺悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。　　　2 认识本课11个生字，包括10个要求会写的生字。　　　3 正确、流利、有感情地朗读课文。　　课前准备：　　课件　　课前安排同学搜集关于和氏璧的故事。　　教学过程：　　一、谈话导入　　　同学们，今天俺们一起来学习发生在俺国楚国时期的一个历史故事。　　　板书课题：和氏献璧　　　提问：通过课前预习，你能说说对课题的理解吗？（重点引导同学说说“献”“璧”的意思）　　　交流自身在课前搜集的关于和氏璧的故事。　　　问题质疑。　　二、初读课文，认识生字。　　1、让同学自由小声读课文，并用自身喜欢的方法认识生字。　　2、四人学习小组相互交流自身的识字方法。　　3、教师检查同学生字的掌握情况。　　4、同学合作朗读课文。　　　读后组织同学评价（朗读的声音、生字读音的掌握等）　　三、整体感知　　　提问：和氏献了几次碧玉，献给谁，结果怎么样？　　　课件出示表格：____次献给谁结果　　　　　　　　　同学读课文后，小组合作完成表格的填写。　　　全班交流。　　四、品读课文，体会感情　　1、第一、二次献璧　　　　请同学读读相关的段落，说说自身在读了课文之后知道了什么。　　　　让同学说说自身认为厉王和武王是怎样的人。　　2、第三次献璧　　　　在同学充沛阅读的基础上，提出问题：第三次献璧与前两次有什么不同？　　　　让同学在书上画出描写和氏的动作、语言、神态的句子读一读，并考虑讨论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？重点引导同学体会“俺并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做**，这才是俺悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。　　　　让同学充沛交流，让同学深刻理解“不识真诚、忠心的人，才是最痛心的事”。　　3、指导同学有感情的朗读。　　4、回到课题，进一步理解课题的含义：“和氏献璧”他献出的终究是什么？　　四、课后延伸　　1、继续搜集、交流自身了解的和氏璧的故事。　　2、了解故事《完璧归赵》。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　和氏献璧　　　　　　　　　　　第一次　砍掉了　左脚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｝　痛心　　　　　　　　　　　第二次　砍掉了　右脚　　　　　　　　　　　第三次　将宝玉命名为“和氏璧”　　[/table]