社区健康教育的主要形式和方法 南海涛.pptVIP

社区健康教育的主要形式和方法;社区健康教育: 是在社区范围内,以家庭为单位,社区居民为对象,以促进居民健康为目标,有计划、有组织、有评价的健康教育活动。; 健康教育对社区卫生服务机构的意义：; ;健康教育在社区卫生服务机构中存在的困惑---1健康教育计划的制订;开展健康教育计划制订服务内容;2.在制订社区健康教育过程中如何实施？实施的五个环节---SCOPE模式;健康教育在社区卫生服务机构中存在的困惑---2开展社区健康教育的基本要求;社区医师需要培训的内容:;2.常见的健康教育设备 （1）交通工具：摩托车、自行车等。 （2）印刷设备：复印机。 （3）音像设备：照相机、电视机、笔记本电脑、投影仪、DVD播放机等。 （4）办公设备：电话机、传真机、计算机、打印机、订书机、纸张、笔等。 （5）医疗仪器：血压计、听诊器、体温计、体重称、视力表等。 （6）教学设备：模型、实物标本等。 ;3.健康教育基本设施;社区健康教育的主要形式与方法 ; ;门诊健康教育的形式 1.候诊健康教育 是就诊健康教育的前奏，营造好的气氛有利于下一步工作的开展。宣传栏、咨询台、发放健康教育材料、播放健康教育短片等。在候诊区放置影音播放设备，播放一些健康教育短片，短片每集15～20分钟为宜，选择健康教育内容时要有侧重，为候诊者喜闻乐见。 ;同时发放印刷资料 印刷资料包括健康教育折页、健康小手册。放置在基层医疗卫生机构的候诊区、诊室、咨询台等处。每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料。;健康教育折页;健康教育小册子;播放音像资料 音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，机构正常应诊的营业时间内，在基层医疗卫生机构门诊候诊区或观察室内循环播放。每个机构每年播放音像资料不少于6种。;美国全科诊室候诊室;2.就诊健康教育 口头解释是就诊健康教育的主要方法。首先要以病人听懂的方式解释问题；其次要考虑病人的知识和教育程度、医疗经验、家族背景、社会阶层和人格特点。病人对医生的信任程度会加大解释的成功率，医患之间的密切联系有助于增加支持的分量。医生的告诫或建议可能涉及与诊断和处理有关的，生理、情感和社会等各个方面。患者及家属的迫切要求、疾病变化的重要时期均可算为医生告诫的最适当的时间。 ;生理结构 疾病图册;模具教育; 3.健康教育处方 是以医嘱的形式提供的健康教育材料，便于病人保存阅读，是指导病人进行自我保健和家庭护理的一种有效的非药物治疗手段，是口头教育内容的补充和完善。 →处方的种类：饮食处方、运动处方、药物处方等。 →开药物处方的原则 饮食处方、运动处方的开具。是全科医生对社区生活方式疾病病人和具有危险因素的居民管理的必要手段。 药物使用：药物的使用需有足够的依据有利于病人病情的控制。用药的注意事项：疗效、副作用、过敏等。 ; 二、健康知识讲座 讲座的主要内容： 针对常见传染病和慢性病及其预防、突发公共卫生事件的预防、0-36个月儿童家长等，定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识和必要的健康技能，从而促进辖区内居民的身心健康。 健康教育讲座可以在机构内举办，如健康教育室、输液室、候诊区，也可以利用辖区内资源举办，如居委会的会议室、辖区内的广场等，要确保讲座场所的安全性。 每个机构每月至少需要举办1次健康知识讲座。;;高血压的健康教育;方法与工作要点 （一）做好讲座准备 首先要备好课，一是要了解听课对象，评估其教育需求。二是要确定讲座的主题和内容。三是编写讲稿，备好投影片、挂图等。 （二）把握讲座的基本要求 首先讲座的目的明确、重点突出； 其次内容要科学，观点明确，无论是对概念的叙述、数据的引用或是对观点的解释都要准确可靠；第三讲座要有系统性和逻辑性，要根据内容各部分之间的联系，由浅入深，条理清晰，层次分明，特别是要抓住重点和难点，讲透彻、讲明白；第四要通俗易懂，深入浅出，激发人们的学习兴趣。;;围绕“提高社区医生的授课水平” 开展“人人讲好一堂健康教育课”活动 ●医务人员培训 ●实践演练 ●授课竞赛 ;实践演练; 1、专业讲师团：以返聘专家、外请专家、院内讲师为主要成员的健康教育讲师团，深入到中心及社区为辖区百姓传播健康知识。 2、2、垫场讲师团： 曾尝试过健康教育讲课，但经验不丰富的人员，在上述讲师团成员讲课前进行“垫场”讲课，以达到反复练习，积累经验的目的。 ;模拟演练;不同场