一年级一班素质报告单.docxVIP

河 南 枫 叶 国 际 学 校 小学生阶段性评价报告单 Maple Leaf International School-HeNan Report Card 2014——2015 学 年 第 一 学 期 The?1st?Semester 2014-2015?School?Year 班 级： 一年一班 Class: 姓 名： 刘欣怡 Name: 班 主 任： 张颖 Homeroom teacher: 河南枫叶国际学校 二零一五年元月十日 描述性评价 描述性评价 来自自己—— 来自同伴—— 来自老师—— 课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什 么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，理解与同学难得的一份友谊。有 着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手， 捧着干露回家，你将不再无助，你的一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，老师盼着 你的会心的笑! 来自家长—— 学科阶段性评价 学科阶段性评价 科目 过程性评价 形成性评价 发展性评价 兴趣 习惯 方法 单项 综合 期中 期末 语文 A A A 字词积累 口语交际 阅读写作 A A A A A 数学 A A A 计算 应用 操作 A A A A 体育 50米 坐位体前屈 1分钟跳绳 美术 音乐 微机 思品 科学 书法 形体 评价等级：A 优秀 B 良好 C 合格 备注： 语文、数学学科期中、期末综合成绩以分数表示；体育单项成绩以项目标准表示。 河 南 枫 叶 国 际 学 校 小学生阶段性评价报告单 Maple Leaf International School-HeNan Report Card 2014——2015 学 年 第 一 学 期 The?1st?Semester 2014-2015?School?Year 班 级： 一年一班 Class: 姓 名： 张溢轩 Name: 班 主 任： 张颖 Homeroom teacher: 河南枫叶国际学校 二零一五年元月十日 描述性评价 描述性评价 来自自己—— 来自同伴—— 来自老师——无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声“老师好”， 你是一个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说 你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待同学能像劳动那样积极、主动、 认真。如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。 来自家长—— 学科阶段性评价 学科阶段性评价 科目 过程性评价 形成性评价 发展性评价 兴趣 习惯 方法 单项 综合 期中 期末 语文 A A A 字词积累 口语交际 阅读写作 A A A A A 数学 A A A 计算 应用 操作 A B 体育 50米 坐位体前屈 1分钟跳绳 美术 音乐 微机 思品 科学 书法 形体 评价等级：A 优秀 B 良好 C 合格 备注： 语文、数学学科期中、期末综合成绩以分数表示；体育单项成绩以项目标准表示。 河 南 枫 叶 国 际 学 校 小学生阶段性评价报告单 Maple Leaf International School-HeNan Report Card 2014——2015 学 年 第 一 学 期 The?1st?Semester 2014-2015?School?Year 班 级： 一年一班 Class: 姓 名： 潘家瑞 Name: 班 主 任： 张颖 Homeroom teacher: 河南枫叶国际学校 二零一五年元月十日 描述性评价 描述性评价 来自自己—— 来自同伴—— 来自老师—— 课堂上，每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝丝微笑， 你始终是老师忠实的听众。你热爱劳动，不管有没有轮到你值日，你总是主动留 下来，经常是干得气喘吁吁，满头大汗。如果，你的学习能够提高，作业方面能 够更加认