第一讲生命与环境-山东大学.ppt

本讲内容 一、生物多样性的有关概念 二、生物多样性的层次和类别 三、为什么要研究和保护生物多样性-生物多样性的价值 本讲内容 一、生物多样性的有关概念 二、生物多样性的层次和类别 三、为什么要研究和保护生物多样性-生物多样性的价值 1.什么是生物多样性？ ？？ 1.什么是生物多样性？ 生物多样性(biodiversity or biological diversity)是一个内涵十分广泛的概念，是生命的基本特征之一。 可以简称为“地球上生命的多样性”。 目前，我国较为通用的概念是马克平等人根据《生物多样性公约》所提出的，即“生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和”。 还有其他的概念。 2.生物多样性概念的由来 1980年Norse和McManus提出生物多样性（Biological Diversity）一词，后来简化为Biodiversity。 1992年6月，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，153个国家签署了《生物多样性公约》（The Convention on Biological Diversity）。我国是公约最早的缔约国之一。 本讲内容 一、生物多样性的有关概念 二、生物多样性的层次和类别 三、为什么要研究和保护生物多样性-生物多样性的价值 生物多样性的层次（level） 生命系统是一个等级系统，包括多个层次或水平（level）：基因、细胞、组织、器官、种群、物种、群落、生态系统、景观等。每一个层次都具有丰富的变化，即多样性。 生物多样性也包含许多层次，从分子到景观都有多样性。 例如，地球上的物种是非常丰富和复杂的，至少有200～1000万种，我们现已知道 (定名)的种类就超过了150万种，其中昆虫就有70～80万种，并且每年又有数十到上百个新种被发现和命名； 生物所拥有的基因总和则更是一个天文数字，仅人类的基因组就有2～2.5万个基因组成，包含30亿碱基对； 生物的生境和生态系统也是类型繁多、千变万化，有海洋，有陆地；有森林，有草原；有冰川，有荒漠等等。 生物多样性的层次（level） 尽管生物多样性有若干层次，但在理论与实践上最基本、最重要，研究较多的是： 遗传（基因）多样性 物种多样性 和生态系统多样性三个基本层次。 遗传（基因）多样性 2.1遗传（基因）多样性(genetic diversity or gene diversity ) 指种内基因的变化，包括种内显著不同的种群和同一种群内的遗传变异（遗传信息的总和），它是生物多样性的基础和物种以上水平多样性的根本来源，包括形态、染色体、蛋白质及DNA等不同水平，用不同理论和方法进行研究。 遗传（基因）多样性 2.1遗传（基因）多样性(genetic diversity or gene diversity ) 形态学水平：通过形态来了解和认识多样性是最简单和传统的方法。形态的差异实际是基因型不同的表现。包括形态变化、变种、变型、栽培变种、品种等。 如植物植株的大小、高矮，花的大小、颜色，果实的不同类型，叶型的变化，动物个体大小的变化，皮毛的不同，作物的品种，家养动物的品种等等都是多样性。如水稻约有10万个不同的变种和品种，多样性水平相当高，这是人类最重要的自然资源。 染色体水平：染色体是遗传物质的载体，是基因的携带者。染色体的变异必然导致遗传变异的发生，是遗传变异的来源之一。染色体变异包括染色体数目（整倍或非整倍性）变异、结构和形态的变化等。如研究发现芦苇（Phragmites communis）的染色体变异非常复杂，有整倍和非整倍性变异，3x，4x，5x，6x，7x，8x，10x ， 11x，12x（x=12）的都有出现，这也说明了为何芦苇能够在各种不同生境中分布和形态千变万化的原因。 遗传（基因）多样性 2.1遗传（基因）多样性(genetic diversity or gene diversity ) 蛋白质水平：主要是酶的多样性，如多态性、同工酶的变化等，其中以等位酶（一种特殊的同工酶，指单个位点上等位基因编码的同工酶）研究最普遍，主要通过电泳技术检测多态位点比例、平均期望杂合度等。研究表明，无脊椎动物的多态位点比例平均在0.24~0.53之间, 脊椎动物在0.14~0.30之间,植物为0.1~0.5。可以看出，无脊椎动物的遗传变异水平最高，脊椎动物最低。当然，不同物种，同一物种的不同种群，同一物种的不同进化阶段，遗传多样性也有差异。例如大熊猫等一些活化石物种的遗传多样性就比较低。通过研究蛋白质的变异水平，可以为物种进化、适应等的机制，濒危物种的保护等提供遗传学依据。 DNA水平： DNA是遗传信息的载体，研究其片断或特定基因组是揭示遗传多样性最理想和最根本的