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大班数学活动公开课《趣味数数》说课稿 　　各位评委老师：　　大家好！今天我说课的内容是大班数学活动《趣味数数》，目的是想让孩子们通过数不同的物体，发现一些可以数正确的方法，感受并学习同伴数数的方法。　　整个活动贴近生活，过程设计由易到难，层层递进。　　具体的教学过程是这样的：首先用孩子们经常进行的报数游戏开始活动，引起孩子们对数数的兴趣，接下来第一个环节进行的数数活动比较简单，数量也是由少到多，使孩子们明白，东西比较少，（房子和树）数起来很容易，而兔子和花就比较多了，就需要我们仔细观察而且要看清题目要求，才能数正确，数兔子时，如果不仔细找，尾巴就很容易漏数，如果不看题目要求，数花的时候就容易出错，在这里还让孩子们学习到按群计数的方法：数数可以一个一个的数，也可以两个两个或三个三个的数，这种数数方法就叫按群计数。（出示ppt讲解）第二个环节中，我设置了很多的挑战，（出示ppt ）这些物品虽然都是孩子们日常生活中常见的，但孩子们要想正确数出这些物品的数量，却不是那么容易，不仅需要仔细观察，还需要有经验的积累和比较、推理的能力。此环节让孩子们明白：数不同的物体有不同的方法：数像带鱼这样的、叠在一起的东西时，就要找最容易数的地方去数，这样可以帮助我们数正确；数像鸡蛋这样遮盖的东西时，就要根据物体排列的规律来进行观察、比较和推理，估算出物品的数量，而且在找出方法后，及时让孩子们利用方法解决问题，数叠在一起的香蕉，数有遮盖的酸奶；数面包时，实际上是给孩子渗透了类概念，让孩子们明白，如果一旦小字（也就是计量单位）变了，那么相应的数也会变。在活动中让孩子们感受并学习同伴数数的方法。最后一个环节，落脚在日常生活中常见的商品外包装上，（出示ppt）让孩子们把在活动中积累的经验和方法，运用到现实生活中，再次抓住生活中的教育契机。　　以上是我对大班数学活动《趣味数数》的活动设计，不妥之处敬请指正。谢谢！