大班活动 冬天好还是夏天好教学设计和反思.docxVIP

大班活动 《冬天好还是夏天好》教学设计和反思 　　活动目标：　　一、通过组织辩论，让幼儿知道什么是辩论赛，了解辩论的流程和规则。　　二、引导幼儿在辩论和反驳的过程中发展思辨能力和口语表达能力。　　三、鼓励幼儿敢于在活动中大胆的参与和表达，能清楚地说出自己的想法。　　活动准备：　　一、写有“正方”、“反方”的两个大牌子和“冬天好”、“夏天好”的两个大条幅。　　二、组织幼儿提前根据自己的选择分组对坐，座位分开对着摆放。　　三、布置提前一天让幼儿和爸爸妈妈收集相关的话题资料，并提前在家了解相关的辩论程序。　　活动过程：　　一、导入环节：老师介绍辩论赛的常识，让幼儿了解辩论赛是要比什么。　　师:今天我门来展开一场比赛，这场比赛不比谁跑的快，不比谁跳得高，也不比谁的力气大，而是比谁的嘴巴能说，说的有道理，而且说的清楚、厉害。但是说的时候有一些要求。　　二、向幼儿交代辩论赛的话题、过程和要求。　　1、告诉幼儿辩论赛分两组，有正方和反方，出示正、反两块大牌子，分别放在两对的侧前方。　　2、向幼儿交待两队的话题，分别出示“冬天好”和“夏天好”的条幅置于两对的牌子下面。　　3、介绍辩论的规则：要分别坚持自己的意见和话题，坚持说下去，说出自己这方季节的好，并说出对方季节的不好，为自己的话题争论，比谁能说服谁，同时要遵守纪律，不要随意打断别人的讲话，并能安静倾听。　　三、比赛开始，老师以主持人的身份站在中间维护秩序和规则，引导幼儿辩论。　　1、请幼儿分别说出自己这方的观点和这方季节为什么好。从正方说起，双方用相同的人数来发表自己的看法。　　2、双方分别说出对方季节的不好，并说请楚理由。　　3、引导幼儿自由辩论，可以接过对方小朋友的话针对性的提出问题。　　4、双方总结自己的观点。　　四、老师总结发言；　　师：每个季节都有每个季节的好，大家想想，如果一年中只有一个季节会怎么样？像小朋友一样，每个人都有自己优点，也都有自己的不足，地球也正是因为有了四季才更美丽。　　五、肯定幼儿的表现，选出最佳小辩手，鼓励幼儿继续练习。给较好的小辩手颁发自做的奖牌。