物理人教版九年级全册测小灯泡的功率.docxVIP

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18.3 测量小灯泡的电功率导学案 库沛 【知识与能力】 会测算小灯泡的实际功率和额定功率,进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。 【过程与方法】 通过实验,体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律 【情感态度与价值观】 通过实验认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器的意识。 【学习重点】利用电流表、电压表测小灯泡的电功率。 【学习难点】设计科学的、完整的实验操作方案。 教学过程: 一、学生自主学习,完成实验设计部分: 思考后讨论 :(1)“伏安法测电功率”实验原理是什么?需要哪些器材? 实验中器材的选择遵循什么原则? (2)画出此实验的电路图。 (3)闭合开关前,滑动变阻器的滑片放在什么位置?实验中怎样移动滑片更合理?滑动变阻器在此实验中起什么作用? (4)为保证小灯泡(标有2.5V)不被烧坏,加在小灯泡两端的电压最大不能超过多少? (5)怎样设计实验记录表格? (6)实验做三次,哪一次测量的是小灯泡的额定功率?若实验中只要求测出小灯泡的额定功率,该怎么做? 【实验目的】 ,又叫“ ”测电功率。 【实验原理】(即实验用到的主要公式) 。 实验要测量的物理量: 、 。 【实验器材】 、 、 、 、 、 、 。 【实验设计】根据自己的设计,有序地画出电路图,并规范的连接实物图。 【实验步骤】(自己组织语言) (1)将电压表和电流表指针调零,断开开关,按照电路图连接电路,将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。 (5)用公式P = UI计算出小灯泡的额定功率和实际功率。 (6) 拆除电路,整理实验器材。 【实验记录表格】 二、自学检测 1、【P97动手动脑学物理1】如图是一位同学为测量小灯泡的功率所连的电路。这个电路有什么错误或不妥之处?应该怎样纠正?请你画出正确的电路图。 2、【P97动手动脑学物理2】某实验小组的同学用如图所示的器材测量小灯泡电功率。已知待测小灯泡额定电压为3.8V,小灯泡的额定功率估计在1.2W左右。 (1)连接电流表时应选择哪个量程?(2)用比画线完成电路的连接。(3)(改编)若电压表0~15V档坏了,利用现有器材怎样完成实验。请在虚线框中画出相应的电路图。 三、动手实验,处理数据,交流评估, 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 电压U/V 3.0 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1 电流I/A 0.30 0.28 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16 0.05 发光情况 最明亮 正常 亮 较亮 较暗 微光 熄灭 熄灭 实际功率P/W 1、小灯泡两端的实际电压只有 额定电压时才能正常发光,此时的实际功率 额定功率。 即:当U实 U额时,P实 P额,灯泡正常发光; 当U实 U额?时,P实 P额,灯泡发光比正常时 ; 当U实 U额时,P实 P额,灯泡发光比正常时 。 ①分析表格中的实验数据发现,小灯泡两端的实际电压越高,小灯泡的 越大,灯泡的发光越亮。 ② 小灯泡的亮度直接由它的 决定。 ③小灯泡两端的实际电压只有在 时,才处

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