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大班科学活动公开课的教学设计——数西瓜
大班科学活动公开课教学设计——数西瓜
教育目标： 1、区分10以内的单数、双数，初步了解10以内单数、双数的排列规律。 2、激发幼儿参与计算活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力。 重点：区别10以内的单、双数。 难点：了解10以内单双数间隔排列的规律。 活动准备： 1-10数字每人一套，西瓜图片（小圆片）若干。 活动流程 设计意图 一、结合生活经验，理解单、双数的的意义。 1、小朋友，老师说几句话，说对了，你们就说“对”，说错了，你们告诉我应该怎么说？ 2、教师说：“奶奶有一只手”（双）“拿着一个篮子”（对）“上街买了一只鞋子”（双）“又买了一个西瓜”（对）“一个帽子”（对）等。 总结：在生活中凡是两个两个成对出现的东西就叫它双，如一双鞋、一双筷子，一双手，有的东西可以是一个一个成单的，如：一个西瓜、一个篮子，这些东西可以是单个的。
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