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大班科学活动有趣的手指优秀教学设计和反思 　　活动目标:　　1、在观察比较中，知道各手指的名称，感知五个手指相互配合，可以做许多事。　　2、尝试进行简单的记录。　　活动准备：　　课件、手指做事情的图片、表格、豆豆。　　活动过程:　　一、会动的手指　　导入：今天我们要来做游戏。看，我的什么在动？左边的小朋友看过来（膝盖、手臂、肩膀、脚腕、手指）什么手指在动？右边的小朋友看过来（分别说说五个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。）中间的小朋友看过来，这是什么手指啊？　　二、观察记录手指会做的事情。　　1、师：原来身体上的许多关节会动，手的五指会动，还会做许多事情，今天我带来了许多手指做事情的图片，看，共有几张图片？（6）你怎么知道的？（看数字、目测、上下两排相加）。　　请你看一看，哪张图片是用手指做的？是用什么手指做的？（1号图片：用手指按门铃；2、握笔写字；3、跑步；4、拿筷子夹东西；5、拿钥匙开门；6、小孩在搭积木。）　　今天老师带来了一张表格，先让幼儿熟悉表格中的内容，师生共同讨论记录的方法:　　大拇指　　 食指　　 中指　　 无名指　　 小指　　　　 1　　 　　　 　　　 　　　　　怎么让别人知道我们记录的是1号图片呢？师生决定在下方写上数字5。　　2、还有图片用到手指么？再出示一张记录表格，并提出要求：我们现在记录的是第几张图片？用到了哪几个手指？教师示范记录。　　3、除以上图片外请小朋友再找一找还有哪几张图片用到手指的？下面我请小朋友来记录。让其他组员帮助这几个小朋友记录，并提出记录要点：　　你记录的图片是几号要记清楚；仔细看看用到哪几个手指。(请幼儿分组记录。)　　小朋友，你们记录好了吗？现在我请一位小朋友来说说你是怎么记录的。(请幼儿分别说说自己的记录结果，教师适时讲评。)　　4、小朋友看看我们没有记录几号图片？（3）为什么？（因为跑步没有用到手指）　　5、小结：今天我们记录手指所作的事情花了很长时间，说明记录是很难的。小朋友一定要努力学习，长大后能学到更多的关于记录的知识。　　6、小朋友说说手指还可以做哪些事情？　　三、试疑讨论：哪个手指本领大？　　1、手指可以做许多事情，非常有用，每个手指都觉得自己很了不起。可是有一天他们吵了起来，教师讲述自编故事《谁的本领大》。　　2、讲完故事后提问：到底是谁最重要呢？你说大拇指最重要，我这里有许多的豆豆，请你用那个手指来抓，能不能抓到更多的蚕豆呢？我们一起来做游戏：抓豆豆。　　他用了五个手指来抓，多不多呀，我们一起来数数看。　　3、教师小结：五个手指都有用，可是合作更有用。让我们想一想，十个手指合作还可以做哪些事情，让幼儿自由说说。　　四、活动延伸　　1、出示汶川地震抢险救灾图片，这是XX年5月12日汶川大地震的场面，小朋友看看他们在干什么？有多少人？有那么多的人埋在土下面，一个人能救出他们那么多的人么？　　小结：全国有许许多多的叔叔阿姨参加了这场抢险救灾，正是全国人民团结起来，互相帮助，才使汶川的小朋友能像我们一样，有饭吃、有房住、有学校可以读书。　　我们小朋友也一样，合作起来力量才大，只有互相关心、互相帮助，才可以做更多更大的事情。　　2、出示拔河图片。提问：他们在干什么？拔河的时候要想拔赢，小朋友的劲要往几个地方使啊？小朋友说得非常棒，拔河也需要小朋友们团结合作起来。现在我们就出去进行拔河比赛，看哪个组的小朋友合作得最好。