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大班绘本阅读《月亮的味道》教学设计 　　大班绘本阅读《月亮的味道》教学设计　　设计意图：　　夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开大胆的想象。　　活动目标：　　1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。　　2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。　　3、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。　　活动准备：　　1、PPT＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。　　2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。　　活动过程：　　一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。　　1、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才出现。”（月亮）　　2、(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！“书上的月亮像什么？”这本书的名字是?(《月亮的味道》）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?”　　3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。　　二、阅读图书内容，幼儿观察PPT图画书。　　1、观察PPT的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。　　（1）、这是发生在什么时候的事情？黑夜里多少双眼睛？请大家数一数?(九双眼睛)有几只小动物吗?(九只小动物)　　（2）、他们会是谁呢？为什么？　　（3）、他们在黑夜里望着月亮在想些什么？（引导幼儿猜测故事内容）　　（4）、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。　　2、观察第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、长颈鹿帮忙。　　（1）、第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到最高的山上够月亮。“海龟够到月亮吗？有什么办法能让海龟够到月亮？它的好朋友是谁？那它会怎样邀请它的好朋友帮忙？”教师示范海龟所说的话，幼儿观看画面。　　（2）、第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮看见了会怎么想？会怎么做？月亮轻轻往上一跳，大象还是够不着怎么办呢？。会请谁来？他们会说些什么？　　（3）、第5页：长颈鹿是怎么做的？月亮有怎么做？还是够不着怎么办？　　3、幼儿讨论：“它会请谁来帮忙？”幼儿观看PPT中出示的小动物，并分组讲述小动物、月亮之间的对话，了解6-9页图画书的内容。　　（1）、长颈鹿是怎么做的？够到了吗？他会请谁来？会说什么？　　（2）、教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。　　（3）、幼儿扮演小动物邀请帮忙，并学说对话。　　4、幼儿观察幻灯片第10页教师提问 “小老鼠能够到月亮吗？为什么？”“月亮在想什么？什么样的表情？”　　5、幼儿观察第11-12页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。　　（1）、最后谁够到月亮了？为什么小老鼠这么小能够到月亮？　　（2）、小老鼠会怎样分享月亮？那月亮会怎样？　　（3）、出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的理解。“够月亮的小动物都有谁？”“小动物是怎样够到月亮的？”“看到小动物们够月亮你感受到了什么？”　　（4）、观察12页“小动物们都怎么了？为什么？”　　三、引导幼儿完整欣赏故事内容，感受体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。　　1、幼儿观看PPT教师完整讲述至小动物们相互合作够到月亮。　　2、讨论：“动物们愿望实现了吗？”“那月亮的味道到底是什么味的？为什么？”　　3、引导幼儿思考相互帮助，相互合作的好处与价值，让幼儿懂得分享后大家的快乐与惬意。　　四、引导幼儿欣赏故事的结尾，激发幼儿大胆想象和无限的思考。　　1、引导幼儿观察小动物图片，提问引导：“最先够月亮的是谁？接下来的是谁？它是怎么邀请小动物的？说了些什么？”帮助幼儿梳理故事内容，掌握故事情节。　　2、讨论：“夜晚有几个小动物看着天上的月亮？”一起够