四年级上册语文第七单元习作口语交际习作七教案教学设计PPT课件.docxVIP

四年级上册语文第七单元习作《口语交际习作七》教案教学设计PPT课件 　　四年级上册语文第七单元习作《口语交际习作七》教案教学设计PPT课件　　【学习目标】　　１、口语交际与习作：　　　通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。　　２、我的发现：　　　通过阅读小林和小东的对话，学习一边读一边想的读书方法和习惯，体会到：读书时要深入思考，善于发现问题，发现问题后，要想办法解决问题。　　３、日积月累：　　　积累一些古代名句，通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法，受到启发和激励。　　４、展示台：　　　展示、交流综合性学习的成果，体验成长的快乐。　　【教学时间】　　４课时。　　【教学过程】　　第一课时　　　“口语交际”　　（课前布置学生根据综合性学习的要求收集资料。）　　一、引入学习　　１、回忆本组课文，围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。　　２、谈话：　　　日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。　　　板书题目：　　 　　　难忘的成长经历　　　　　　二、明确要求　　１、自读题目，勾画口语交际与习作的要求。　　２、交流：　　　说、写自己或别人的成长故事；　　　交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的；　　　讨论信中的问题，写回信。　　三、口语交际　　１、认真阅读书中提示，以及《乌塔》、书信，确定自己感兴趣的话题。　　２、按要求独立准备，并说给自己听一听。　　３、根据选定话题进行分组：　　　选同一话题的人过多，则可再分小组，每组以４～6人为宜。　　４、分组交流，要求每人都有机会交流自己的看法。　　５、指名在全班交流，集体评议。　　6、根据评议修改自己的谈话内容，说给同桌听，注意两人间的交流。　　四、引导总结　　１、请你来总结这次口语交际活动：　　　可从同学表现、老师表现、交际内容、交际方式等进行总结。　　２、请你为下一次口语交际活动提建议。