北师大版四年级上册神奇计算器优质课教案及教学反思.docxVIP

北师大版四年级上册神奇的计算器优质课教案及教学反思 　　1．教学设计学科名称　　北师大版小学数学四年级上册第三单元---乘法---神奇的计算工具　　2．所在班级情况，学生特点分析　　本班共有学生26人，其中女10人，学生大多都是农村留守儿童，由于他们生活的景泰县草窝滩镇草窝村这里是景泰县的枸杞之乡，这样使得大多学生在以前的生活中就接触过计算器，所以教学起来起点较高。　　3．教学内容分析　　介绍电子计算器，运用计算器进行四则运算，探索计算规律。（课文第38页的内容）　　4．教学目标　　1、 使学生认识阈学会使用计算器。　　2、 会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。　　5．教学难点分析　　重点：运用计算器进行一些简单的四则运算。　　难点：对计算器一些功能键了解。　　关键：利用实物加强练习、应用　　6．教学课时　　一课时　　7、教具准备:　　计算器、实物投影仪、课件。　　学具准备:　　电子计算器（最好每人一个）。　　8．教学过程　　一、 提示课题:　　1、 教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。　　教师：猜一猜，今天，这一节刘我们一起学习什么？　　学生：认识计算器。　　板书呈现：神奇的计算器。　　2、 教师：你知道如何使用计算器吗？　　二、 引导探索　　1、 让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。　　这时，学生可能会展示一些简单的加、减速法的计算方法。教师应给学生提供较多时间，让学生展示自己的技能、知识。从中也可以了解本班学生对操作计算器的认识程度，为教学工作提供帮助。　　2、 认识一些功能键。　　（1） 由学生来说明。　　随着计处器的普及，大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操作计算器的方法以，所以本活动可以先让一部分学生做小才师，来介绍计算器各功能键的作用，然后根据学生的介绍，教师再作适当的补充。　　（2） 集中说明一些功能键的作用。　　① 开关及清除键。　　按一下此键，打开计算器，再按一下就关赣计算器。　　② 运处符号键。　　只要介绍“+、-、×、/“键的使用方法 。　　③ 数学键　　数字键的使用。如按12 。显示屏就显示“1 2”。　　④ 等号键　　按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。　　⑤ 小数点键　　按下此键，就呈现一个小数点　　因为学生所准备的计算器的型号不同，所以各计算器中配置的功能键也不一样，以上5种功能键是比较普遍的存在。如果学生有兴趣，教师还可以借助一些计算器，介绍一些其他的功能键。　　如：时间键、日期键、括号键、存储运算键等。　　3、 尝试练习。　　（1） 计算25×4　　操作过程：　　输入25→×→4→=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。　　（2） 计算一份菜单的价钱。　　① 实物投影呈现：　　菜单　　酒 14元　　凉拌豆腐 3元　　肉丝： 5元　　清蒸鱼： 16元　　三鲜汤： 12元　　甜点： 8元　　青菜： 3元　　② 让学生用计算器计算。　　③ 反馈计算结果。　　4、 索一些数学规律。　　（1） 呈现计算题。　　① 1+2+3+4……+98+99+100　　② 999×9 9999×9 99999×9　　（2） 让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂。　　（3） 反馈计算结果。　　（4） 引导提问：通过计算，你有什么发现（特别指导观察第②题中各算式的计算结果，并进行比较）？你有什么感想和体会？　　学生可能会提出一些简便的计算方法。　　如：　　① 1+2+3+1+……+98+99+100=101×50，只要用计算器计算101×50　　② 999×9=8991　　9999×9=89991　　99999×9=　　发现：积的个位都是1；积的最高位都是8；中间几位数都是9，9的个数比第1个因数中的9个数少一个。　　接着，让学生说一说以下几个算式的结果：　　×9　　×9　　×9　　通过以上活动，让学生观察计算结果、发现规律，同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯，充分体现了计算方法的灵活性，也提高了学生的学习兴趣。　　9、课堂活动　　课文第39页的“试一试“。　　10、板书设计：　　神奇的计算工具　　认识功能键、时间键、日期键、括号键、存储运算键　　① 开关及清除键。　　② 运处符号键。　　③ 数学键　　④ 等号键　　⑤ 小数点键