中小学行政人员及教师性别平等教育研习课程.PDFVIP

中小學行政人員及教師性別平等教育研習課程 一、研習課程規劃之必要性及其課程內容規劃之主要依據 (一) 性別平等教育法 1. 第15條 教職員工以及教育行政人員實施 培訓、進修、儲訓之規定。 ◎ 條文： 教職員工之職前教育、新進人員培訓 、在職進修及教育行政主管人員 之儲訓課程，應納入性別平等教育之內容；其中師資培育之大學之教 育專業課程，應有性別平等教育相關課程。 2. 性別平等教育委員會委員，性別事件處理、調查人員，課程實施相關 人員應具備「性別平等意識」 ◎ 條文： (1) 本法 第9條第1項規定性別平等教育會委員資格、第19條第1項規定教學 人員、第30條第3項規定調查人員。 (2) 細則 第14條規定教材編寫、審查、選用之人員。 3. 本法課程、教材與教學之規定 (1)本法 ◎第17條 「學校之課程設置及活動設計，應鼓勵學生發揮潛能，不得因性 別而有差別待遇。國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學 期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時。高級中等學校及 專科學校五年制前三年應將性別平等教育融入課程。大專校院應廣開 性別研究相關課程。學校應發展符合性別平等之課程規劃與評量方 式。」 ◎ 第18條 「學校教材之編寫、審查及選用，應符合性別平等教育原則；教 材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻及生活經驗，並呈現多元之性 別觀點。」 ◎ 第19條 「教師使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等意識，破除 性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視。 教師應鼓勵學生修習非傳統性別之學科領域。」 (2) 細則 第 13條規定，性別平等相關課程 應涵蓋情感教育、性教育、同志 教育。 第14條規定，教材內容呈現 性別平等及多元價值。 4. 細則第8條，定義「性別平等意識」 「指個人認同性別平等之價值，瞭解性別不平等現象及其成因， 並具有協助改善現況之意願」 (二) 性侵害犯罪防治法 第 7條規定，各級中小學每學年至少有四小時以上之「性侵害防治教 育課程」內容如下： 1. 兩性性器官構造與功能。 2. 安全性行為與自我保護性知識。 3. 兩性平等之教育。 4. 正確性心理之建立。 5. 對他人性自由之尊重。 6. 性侵害犯罪之認識。 7. 性侵害危機之處理。 8. 性侵害防範之技巧。 9. 其他與性侵害有關之教育。 (三)國民中小學九年一貫課程綱要 規定性別 平等教育為重大議題，應融入各 學習領域 。 性別平等教育課程綱要能力指標概念架構如下： ◎ 性別的自我瞭解 1. 身心發展 (1) 身心發展差異 (2)身體意象 2. 性別認同 (1)性取向 (2) 多元的性別特質 3. 生涯發展 (1)不同性別者的成就與貢獻 (2)職業的性別區隔 ◎ 性別的人我關係 1. 性別角色 (1)性別角色的刻板化 2. 性別互動 (1) 互動模式 (2)表現自我 3. 性別與情感 (1) 情緒管理 (2) 情感的表達與溝通 (3) 情感關係與處理 4. 性與權力