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中外教育简史 教师：胡旭红 短号:651996 第一章 我国教育制度发展和变革 第一节 中国古代官学制度的形成和发展 一、教育的产生 思考：教育何时产生 ，为什么 “自有人生，便有教育。” 原始社会教育的内容 （二）生活习俗的教育 原始社会的教育不单是传授生产劳动的知识和技能，而且还要进行思想道德习俗的教育，来调整人们在生产劳动中和社会生活中的相互关系。这就是社会的风俗习惯和原始礼仪的教育。 （三）原始宗教的教育 “图腾和禁忌”方面教育 所谓“图腾”即是氏族的徽号和保护神，受到敬仰和膜拜。 《尚书·舜典》曾记下一位乐师讲的话：“予击石拊（fǔ）石，百兽率舞。”（我敲击石磬，成群的野兽就跟着跳舞。）这里记的乃是原始社会的一种化装舞蹈——“图腾舞”。原始社会的氏族往往以兽为图腾，相信它能供给本氏族的生活需要，能够驱除灾害。相传黄帝部落曾号为“有熊氏”，可能以“熊”为图腾。夏后氏的祖先可能以“龙”为图腾。 关于女娲炼石补天的故事，说最早的时候，天崩地裂，到处都是燃烧的烈火和滚滚的洪水，猛兽吃人，恶鸟伤害老人和孩子。女娲，身子像蛇，头像人。她炼五色石块补天，又斩断鳌足作为撑天的柱子，治平洪水，杀死猛兽，使人们得以安居。（《淮南子·览冥训》） 女娲就是经过加工的图腾形象。这类神话故事代代相传，女娲便成为孩子们所向往的战天斗地、为集体利益而献身的英雄形象。 图腾崇拜以及由