人口迁移课件.ppt

6、下列人口流动行为中，哪些属于人口迁移？ 1、农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本乡务农的农工。 2、家住天津，每天去北京上班 3、科学家去南极进行为期半年的科学考察 4、三峡库区的人口迁移 × × × √ 7.判断下列人口移动的主要因素并进行连线： ①巴勒斯坦人沦为难民或迁居国外 ②我国历史上的贫苦农民“闯关东” 自然因素 “走西口”“下江南” ③二战期间犹太人被迫迁居海外 经济因素 ④1947年印度穆斯林迁入巴基斯坦 ⑤20世纪80年代撒哈拉地区 政治因素 居民沦为环境难民 ⑥21世纪，大洋洲岛国图瓦卢举国搬迁 社会文化因素 谢 谢 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you “哥哥呀你走西口，小妹妹我实在难留…….”《走西口》这是一首在晋、陕、蒙三省交界地流传几百年的古老民歌。歌词反应了近代中国的什么现象？ 第三节 人口迁移 一、知识与技能 1.了解人口迁移的概念与分类，了解我国当代人口迁移的特点。 2.理解人口迁移的“推拉理论”，明确引起人口迁移的主要因素。 3.运用本地人口资料，探究本地人口移动的状况及产生影响。 二、过程与方法 1.通过实例对比，明确人口流动与人口迁移、国际迁移与国内迁移的区别。 2.通过阅读材料，分析案例，归纳出影响人口迁移的因素，加深对相关知识的理解。 三、情感态度与价值观 通过社会调查，运用生活实例，激发学生学习地理、探究社会的兴趣，通过与他人合作交流，形成正确的人口观、环境观和全球意识。 教学重点 1.人口迁移的概念和分类。 2.引起人口迁移的主要因素。 教学难点 人口迁移的“推拉理论”。 知识结构 一、人口迁移 1.人口迁移定义 2.人口迁移分类 二、推拉理论 三、影响人口迁移的因素 1. 根本因素 2. 自然生态环境因素 3. 经济因素 4. 政治因素 5. 社会文化因素 一、人口迁移 1.人口迁移: 就是指人们变更定居地的空间流动行为。 ①改变定居地 ②较长的时间（一年以上） ③跨越一定的行政界线 我国的“民工流”虽然在地理空间上发生了位置变动，但不属于人口迁移，因为他们中的大部分人的居住地并没有长期性或永久性的改变。 人口迁移必须具备的条件： （1）人口的迁出地有东亚、南亚、欧洲，主要的迁入地有南、北美洲、大洋洲，人口迁移的原因是新土地的开发需要大量劳动力。 （2）从旧大陆流向新大陆，从已开发地区流向未开发地区。 一、人口迁移 2、分类： 按迁移空间范围分： （1）国际迁移： ①永久性移民 ②外籍工人流动 ③国际难民定居 （2）国内迁移： 按迁移方向分：农村 城市 农村 农村 城市 城市 城市 农村 * 1、下列人口流动行为中，哪些属于人口迁移（ ） 　A、外出度假、旅游，上街购物 　B、张成高中毕业考取大学去异地读书 　C、王艳从甲县A中学转到乙县B中学读书 　D、聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民 2、下列人口迁移事件中，哪些是国内迁移（ ） 哪些是国际迁移（ ） 　A、北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁 　B、19世纪末，俄国向西伯利亚流放犯人 　C、明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚 　D、在我