浙江专版2018年高中生物第四章生物的变异章末达标验收学案浙科版必修2.docVIP

PAGE 1 - 第四章 生物的变异 一、知识达标 用课标之要求自检所学知识 课标要求1　举例说出基因重组及其意义 [知识回顾] 1．什么是基因重组？ 2．基因重组类型有哪几种？分别发生在什么时期？ 3．基因重组有何意义？ 课标要求2　举例说明基因突变的特征和原因 [知识回顾] 1．什么是基因突变？有哪几种类型？ 2．基因突变有什么特点？ 3．基因突变有哪些意义？ 课标要求3　简述染色体结构变异和数目变异 [知识回顾] 1．染色体结构变异有哪几种类型？其结果是什么？ 2．染色体数目变异的类型有哪几种？ 3．什么是染色体组？如何判断染色体组？ 4．一倍体、二倍体、多倍体和单倍体的判断。 课标要求4　搜集生物变异在育种上应用的事例 [知识回顾] 1．杂交育种和诱变育种的原理、特点分别是什么？ 2．举例说明杂交育种和诱变育种在生产中的应用。 3．除上述两种育种方法外，还有哪些育种方法？它们原理、过程与特点分别是什么？ 4．举例说说什么是转基因技术？其原理是什么？ 课标要求5　列举人类遗传病的类型，探讨人类遗传病的监测和预防 [知识回顾] 1．举例说说人类遗传病有哪些类型？ 2．人类遗传病分别有哪些特点？其对应实例有哪些？ 3．如何进行遗传咨询？优生的主要措施是什么？ 课标要求6　概述生物进化理论与生物多样性的形成 [知识回顾] 1．如何用进化理论解释生物的多样性与统一性？ 2．如何区别种群与物种？ 3．什么是种群基因库、基因频率、基因型频率？如何计算种群基因频率？ 4.哪些因素会影响遗传平衡定律？ 5．生物进化的实质是什么？什么决定生物进化的方向？ 6．隔离在物种形成中的作用是什么？ 二、能力达标 在综合检测中评价自我 (时间60分钟，满分100分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．下面是雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能够体现基因重组的是(　　) A．①③　　　　　　 　B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B　图①表示四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，能够实现基因重组；图②表示染色体结构变异中的染色体易位；图③表示有丝分裂后期，着丝粒分裂导致两套相同的染色体分别移向细胞两极，在这个过程中不发生基因重组；图④表示减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组。 2．下图表示某正常基因片段及其指导合成的多肽顺序。A～D位点发生的突变将导致肽链的延长停止的是(　　) [除图中密码子外，已知GAC(天冬氨酸)、GGU(甘氨酸)、GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(终止)] A．丢失T/A B.T/A→C/G C．T/A→G/C D．G/C→A/T 解析：选D　肽链的延长停止是因为提前出现了终止密码子UAG。从图中A～D四个位点看，当D点G/C→A/T时，mRNA上决定色氨酸的密码子UGG变为终止密码子UAG。 3．5-溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的结构类似物。在含有Bu的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变体大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A＋T)/(C＋G)的碱基比例略小于原大肠杆菌，这表明Bu诱发突变的机制是 (　　) A．阻止碱基正常配对 B.断裂DNA链中糖与磷酸基 C．诱发DNA链发生碱基种类替换 D．诱发DNA链发生碱基序列变化 解析：选C　溴尿嘧啶置换了胸腺嘧啶，DNA链中A＋T的数目减少，从而使(A＋T)/(G＋C)的碱基比例小于原大肠杆菌。 4．以下几种生物，其可遗传的变异既可以来自基因突变，又可以来自基因重组的是(　　) A．蓝细菌 B.噬菌体 C．烟草花叶病毒 D.豌豆 解析：选D　基因突变可以发生在所有生物中；病毒和原核生物都无法进行有性生殖，所以无法发生基因重组，而豌豆可以进行有性生殖，所以豌豆既可以发生基因突变，又可以发生基因重组。 5．(安徽高考)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病。但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接(　　) A．插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变 B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 解析：选C　131I不能插入DNA分子中，也不能替换DNA分子中的碱基，大剂量的放射性同位素131I会导致基因突变或染色体结构的变异；上皮细胞属于体细胞，发生基因突变后不会遗传给下一代。 6.右图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因，下列选项的结果中，不属于染色体变异引起的是(　　) 解析：选C　A为