北京亮起来了说课稿_1.docxVIP

《北京亮起来了》说课稿 　　《北京亮起来了》说课稿　　教材分析：　　本课图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。　　教学方法：　　1.利用图片展示法，来引导学生对难度较大的词语的理解，弥补他们生活经验的不足。　　2.运用阅读赏析法，让学生找到自己最喜欢的景点和句子，并进行交流展示，有重点的来阅读赏鉴。　　3.通过层次背诵法，让学生自由读——看图读——填空试背——背诵，降低难度，以便好的掌握课文。　　教学目标：我执教的是第一课时，我将教学目标设为以下三点：　　1．会认15个生字，会写“辉煌”两个字，积累优美的词句。　　2．理解“焕然一新、金碧辉煌、犹如”等词语。　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色和日新月异的变化。背诵自己喜欢的部分。　　教学重、难点：　　结合教学目标我将本课的教学重点设为：指导识记生字和有感情地朗读课文。　　教学难点设为：结合课文重点语句感受北京夜晚的美丽景色，并背诵自己喜欢的部分。　　三、为了达成以上教学目标。我设计了以下几个教学过程。　　1、创设情境、激趣导入。　　2、初读课文、识记字词。　　3、图文对照、朗读感悟　　4、回顾整理、尝试背诵。　　5、拓展延伸、升华情感。　　教学过程：　　一、创设情境，激趣导入：　　同学们：北京是我国的首都，它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。上学期我们学习了一篇描写北京的课文，让我们再来领略一下北京的风光。我们就来学习第14课《北京亮起来了》请同学们齐读课题。板书课题　　3、听教师读一下《北京亮起来了》和同学们读得有什么不一样？对亮应该重读，下面让我们再读一遍。　　二、初读课文识记字词　　1、接着进入我的第二大环节，初读课文、识记字词。配乐听老师范读课文，边听边画出课文中的生字词。　　2、让我们来进入识字大闯关，看看谁是我们班的识字大王。　　第一关：请你读出带有拼音的词语。这里我会重点关注学生对“烁”“绚”“幢”的读音。　　3、同学们第一关这么轻松的闯过，让我们进入第二关，去掉拼音你还能读出它们吗？　　4、下面进入第三关，你是怎么记住这些生字的？请大家互相交流一下。这里我会引导学生说出用加一加、换一换、偏旁归类等这些识字方法并让学生在此基础上进行组词造句练习。如“幕”字：老师这里有一个字谜，你能猜出他是什么字吗？“太阳落在草丛中一块大布遮起来”。就是“幕”字。　　5、在学生熟练掌握生字后，指导学生学写生字“辉”、“煌”　　（1）、出示本节课要求写的生字，让孩子们孩子们仔细观察：“辉煌”这两个字在田字格中的位置，哪些笔画容易写错？“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌”二字左边的火字旁捺变为点。书空这两个字。　　（2）、老师范写。　　（3）、学生练习，教师巡视指导。　　（4）、同桌互评。　　三、接下来进入第三环节：图文对照，朗读感悟。　　1、课件出示：每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋、光的世界。（齐读）同学们本段中哪个词语能概括出北京夜晚的特点？板书：灯的海洋、光的世界。　　指导读好“整个”。　　2、请同学们再读课文，找一找文中描写了北京哪几个地方的夜景？根据学生回答板书长安街、环形路、商业街、故宫。　　（二）学习第二自然：长安街附近。　　到了北京，大家最想去哪里游览？——天安门。　　好，那我们就到天安门附近的长安街去看看。下面就让我们先来欣赏长安街美丽的景色吧！课件出示。请同学们在第二自然段找出描写长安街夜景的词语.同学们找的真准确。(点课件)　　5、看：这是夜晚中的天安门城楼。他在灯光的照射下，显得格外华丽、光彩夺目。（课件出示）让我们以赞美的语气读出来吧。　　6、再来看看广场四周，一幢幢高大的建筑物在彩灯的勾画下显出他们雄伟的轮廓。同学们：什么是勾画，瞧，这样用线条描画出物体的轮廓这就是勾画。高大建筑物的轮廓在彩灯的勾画下显得更加雄伟让我们以欣赏的语气读出来吧！师范读。　　根据学生回答，知道这段讲解了长安街、天安门城楼和广场周围的夜景，结合图片有重点的讲解“川流不息”“金碧辉煌”、“华灯高照”、“勾画”等词语的含义，利用多种方式朗读词语和词语所在句子，如自由读，指名读，齐读。　　最后各个句子合成一段，再来美美地读，并利用重点词语填空的方式来引背，直至能够全段背诵。　　7、小结“同学们长安街亮起来了，整个长安街变成了灯的海洋、光的世界。让我们大声读出这一段吧（课件出示）　　（三）学习三到五自然段。　　读3-5自然段。选出最喜欢的一个地方好好读一读，说一说美在哪里。请试着用这样的句式来与大家分享：我最喜欢，那里有