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《职业生涯该棵规划》课程教案
项目 职业生涯规划与职业理想
科目
职业生涯规划与职业理想
教学对象
伊春林业学校13级全体班级
授课人
刘洪亮
项目名称
项目:职业与职业生涯阐述
学习情境
项目、任务分解、解读课程信息。
学情分析
本项目归纳的基本思想在于,强调职业生涯教育是贯穿人生的教育,重点在于做好职业生涯发展的充分准备和促进职业理想和实践;生涯教育不是一门课能完成的,学校设置的每个专业的各门课都应该有助于职业生涯发展。各专业的任课老师都应该帮助学生了解本门课程与职业生活、职业发展的关系;职业生涯教育不仅要在课堂上进行,更应该发挥家庭、社会、工作场所的作用,需要学校与社会密切合作;对职业生涯发展的准备,不仅是知识、技能,而且应该是工作态度和情感,价值观和行为、对职业和社会的了解、对本人的了解和选择职业的能力等多方面,与从业必备的知识、技能的相互融合、互相作用的过程。
学习任务
掌握教材中理念、原理及对基本概念和对基础知识的解读
课时
见教学授课计划
一、教材内容分析
学生通过学习了解职业生涯规划,以及中职生职业生涯的特点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
项目一:第1课 (任务1)
面向未来的职业生涯规划
教学内容
本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点,以及人生的三大阶段。
教学目标
认知
了解职业和职业生涯的内涵,掌握人生的三大阶段,理解职业和职业生涯规划的特点。
情感
通过分析职业与人生,帮助学生基本形成正确的职业价值取向, 引导学生增强职业意识,形成正确的职业观。
运用
能够运用所学的职业及职业生涯的知识,对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点
职业内涵、 职业与人生的关系。
教学难点
职业生涯的含义与特点。
教学方法
案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段
多媒体投影仪。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间
前期准备
全班学生平均分成5组,各组抽签获得课前预习主题:
1.采访一个还没有参加工作的人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退(离)休的老人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。(2组分别准备)
导入新课
小故事:《执著的追求,是通向成功的必由之路》
引导学生思考问题:
1.小陈为什么到职业学校学习?
你为什么选择了职业学校?
2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么?
你觉得自己将来能够事业成功,成才吗?
第一单元 职业生涯规划与职业理想
一、面向未来的职业生涯规划
(二)职业与职业生涯
1.就业是民生之本
(1)职业的含义
讲授新课
提问:你认为什么是职业?
先看书上P4右下方的图表,然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?
教师归纳职业的含义。
(2)职业的四个特征
请同学在书上找到职业的四个特征,归纳一下。
然后在《执著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿?
2.职业与人生
(1)人生、生涯与职业
讲授:人生即人生存、生活的整个过程,生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业,职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
(2)人生三大阶段
从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业,引导学生在小组间进行讨论。
(二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1.职业生涯的特点
(1)职业生涯的含义
讲授:职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
事业成功的人,在职业生涯中都是有一定共性的,咱们来试着分析一下:
指导两个小组的学生展示作业4,并引导其他学生对展示材料进行分析,归纳总结出职业生涯的特点。
巩固新课
以图表的方式回顾所讲内容,指出知识重点。
布置作业
用职业生涯的特点,梳理一下自己家长的职业生涯,畅想一下自己即
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