大班数学公开课优秀教案--测量远近.docxVIP

大班数学公开课优秀教案：测量远近 　　活动目标　　1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。　　2、学习用目测、工具等方法测量远近，并用表格的形式进行记录。　　3、初步感知同样的距离，使用的测相对量工具不同，测得数量也不同，训练思维性。　　活动重难点　　1、重点：探究测量远近的多重方法。　　2、难点：理解测量的数量越多路线越远，测量的数量越少路线越近.　　活动准备　　水彩笔，表格每人一份。测量工具：硬纸条、绳子。线路图。　　活动过程　　一、故事导入，学习用目测的方法感知物体的远近。　　1、师：动物王国里即将举行一场盛大的运动会，小动物们都在加紧练习比赛项目，准备在比赛的时候大显身手。小兔、小猴、小猫、小狗将要参加的比赛项目是立定跳远。立定跳远你们会吗？谁愿意来试一试？　　（1）每组请一名幼儿代表比赛立定跳远，下面的小朋友当裁判。　　（2）胜利的幼儿跟胜利的幼儿再比一次。宣布冠军是×队的小朋友。　　2、引导幼儿观察周围的物体，知道它们距离小朋友的远近是不同的。　　（1）以自身为中心辨别远近。　　（2）以客体为中心辨别远近。　　（3）教师小结：刚才我们都是用什么方法知道物体离我们的远和近呢？（引导幼儿说出用眼睛看到的）这种用眼睛看，可以比较出物体的远近的方法我们叫做目测法。　　二、学习用自然测量的方法比较路线的远近。　　师：运动会马上就要开始了，小动物们也想邀请我们大二班的小朋友去观看比赛。现在请小朋友坐好，我们要准备出发了。　　1、（引导幼儿观察桌面上的路线图）师：去体育馆的路有几条路，　　 2、请幼儿观察比较，哪一队去体育馆的路最近？哪一队去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？　　3、（1）师：用眼睛看比较不出来的，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）今天，老师也给小朋友们带来了两种测量工具，你们看看老师都带来了什么东西？（出示纸条和绳子）　　（2）回顾测量方法：那我们用工具应该怎样测量东西呢?（幼儿讲述）先找准起点，沿边线测量，用粉笔在工具的末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留空隙 ，量一次数一次记住量了多少次。　　（3）幼儿自选测量工具。　　（4）教师提出要求。　　（5）幼儿自选工具测量，老师巡视指导。提醒幼儿要把结果记录下来。　　（6）请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结。　　（7）换测量工具做好记录。　　（8）检验幼儿测量的结果。教师小结。　　5、教师小结　　师：今天我们都用了哪些方法比较物体和路线的远近呢？（目测、工具测量的方法）我们生活周围还有许多离我们远近不同的东西，回去以后，小朋友可以用我们今天学过的方法试一试。