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大班科学活动-会变水-活动设计与课后反思
大班科学活动活动设计与课后反思
教学活动目标： １、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象：遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。 ２、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。 活动准备： 1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。 ２、准备一只煤炉、锅、烧杯。 ３、挂图一幅。 活动过程： 1、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。 2、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。 3、幼儿观察水遇热的变化。 教师操作实验，引导幼儿观察： ? 你们发现水烧热后有什么变化？ ? 你们看到杯口冒出了什么？ ? 水气是从哪里来的？ ? 水变成水蒸汽后到哪里去了？ ? 杯子里的水有没有少？ ? 水在什么时候变成水蒸气的？ 4、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？” ? 我们能不能把水蒸汽变成水？ ? 幼儿讨论，提出自己的想法。 ? 利用实验材料进行操作验证。 5、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验。 （1）当水的温度在“０”度以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。 （2）跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。 活动反思：
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