八年级数学上册第十四章整式的乘法与因式分解14.2乘法公式14.2.1平方差公式课件新版新人教版.pptxVIP

人教版八年级 数学 上册14.2.1 平方差公式学习目标 理解平方差公式，能运用公式进行计算 在探索平方差公式的过程中，感悟从具体到抽象地研究问题的方法，在验证平方差公式的过程中，感知数形结合思想．复习导入 计算： （1）（x+2）（x－2）； （2）（1+3a）（1－3a）； （3）（x+5y）（x－5y）； （4）（y+3z）（y－3z）．观察以上算式及运算结果，你能发现什么规律？ 探索新知 在14.1节中，我们学习了整式的乘法，知道了多项式与多项式相乘的法则．根据所学知识，计算下列多项式的积，你能发现什么规律？（1） = ；（2） = ；（3） = 　．　上述问题中相乘的两个多项式有什么共同点？ 探索新知 在14.1节中，我们学习了整式的乘法，知道了多项式与多项式相乘的法则．根据所学知识，计算下列多项式的积，你能发现什么规律？（1） = ；（2） = ；（3） = 　．　　 相乘的两个多项式的各项与它们的积中的各项有什么关系？探索新知 在14.1节中，我们学习了整式的乘法，知道了多项式与多项式相乘的法则．根据所学知识，计算下列多项式的积，你能发现什么规律？（1） = ；（2） = ；（3） = 　．　　你能将发现的规律用式子表示出来吗？ 探索新知平方差公式(a+b)(a-b)(a+b)(a-b)(a+b)(a-b)(a+b)(a-b)=a2-b2两数和与这两数差的积,等于这两数的平方差特点:☆具有完全相同的两项☆具有互为相反数的两项公式变形:1、（a – b ) ( a + b) = a2 - b22、（b + a )( -b + a ) = a2 - b2ＡＦＧaa-baDMEHbbBC举例讲解　你能根据图中图形的面积说明平方差公式吗？ 　例1　运用平方差公式计算：（1） ；（2） ．举例讲解　解：（1）　例2　运用平方差公式计算：（1） ；（2） ．举例讲解　解：（2）　例3　计算：（1）；（2）102×98． 举例讲解解：（1） （-y+2）（-y-2）-（y-1）（y+5） =（-y）2-22-（y2+4y-5） =-4y+1 （2）102×98 =（100+2）（100-2） =1002-22 =9996　　练习1　下面各式的计算对不对？如果不对，应当怎样改正？（1） ；（√）（2） ； (╳)（3） ；(╳)（4） ．(╳) 课堂练习　练习2　运用平方差公式计算：（1）= （2）=（3） 51×49=（4）=课堂练习a 2 -9b 2(2 a) 2 -9(50+1)(50-1)=50 2 -1=2449 (3x) 2 -4 2 -(2x) 2 +3 2 =5x 2 -7探索新知从例题1和练习1中，你认为运用公式解决问题时应注意什么？探索新知 （1）在运用平方差公式之前，一定要看是否具备公式 的结构特征；（2）一定要找准哪个数或式相当于公式中的a，哪个数或式相当于公式中的b；（3）总结规律：一般地，“第一个数”a 的符号相同，“第二个数”b 的符号相反；探索新知（4）公式中的字母a ,b 可以是具体的数、单项式、多项式等；（5）不能忘记写公式中的“平方”．课堂练习计算（1）103×97（2）（3x－y）（3y－x）－（x－y）（x+y） 课堂小结平方差公式 (a+b)(a-b)=(a)2-(b)2 相同为a 适当交换相反为b合理加括号课堂小结（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）平方差公式的结构特征是什么？（3）应用平方差公式时要注意什么？课后思考（基础题）课本习题第1、2题（提高题） 求方程（x+6）（x-6）-x（x-9）=0的解。