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教师述职报告2述职报告与教师顶岗实习个人小结合集 教师述职报告2述职报告 我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期 下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作 中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成 绩。 一、教学手段及方法我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的 几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教 学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方 法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益， 我采取了如下的一些措滋和方法 1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云： “书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但 也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方 式方法上来说，我把“读”分为个人“读”,小组“读”，带“读”，抢“读”，竞 赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读” 了。具体操作是这样的，我把全班同学 分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等 到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然 后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力 的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且 轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 2、 注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺 术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难， 都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了 认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候， 我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生 接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法 让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样 的，学生对这种方法相当，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组 讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性髙了，上课的效果自然也就好了。 3、 探索研究新教法，新课型，全面提髙学生的语文素质。语文课的工具性特点 决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识， 而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力 的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探 索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞 赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语 接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、 “作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的 有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学 科“爱学,，、“乐学,，，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围 中不知不觉地得到了提髙。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续 探索、努力的方向。 4、 运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教 学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感 性、趣味性，所以得到了学生们的热烈。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用 课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让 语文课取得更好的效果。例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归 京》和毛泽东的《沁园春此新SPAN.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和 诣的音韵，优美的意境，博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着 一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能 力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上 得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了 如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加 深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成 课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也力地 调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模 式所达不到的效果。在