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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《12.1杠杆》教学设计 学科：物理 授课教师：张世红 教学目标： 1. 知识与技能： （1）认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念； （2）能从常见工具和简单机械中识别出杠杆； （3）知道杠杆的平衡条件。 3. 情感态度价值观： （1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，适时进行爱国主义教育； （2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆； （3）认识科学探究中必须合作精神。 重点 了解杠杆的构造（五要素）；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计 难点 会画出杠杆的力臂 教具 课件、视频、撬棒模型、羊角起钉锤带木板钉子、钳子带细铁丝、剪子带纸板、扳子带螺丝等 教学内容 引入 1、 杠杆 请学生从生活中入手发现杠杆的作用 感受杠杆在生活中的作用 创设情景，把学生引入物理学习之中。 新授 1、认识杠杆 学生体验，并观看多媒体，总结出杠杆的定义。 能从常见物体中，识别杠杆。 2、了解杠杆 以撬棒为例，引导学生认识杠杆的五要素，对于支点、动力、阻力最好让学生主动说出，而动力臂和阻力臂的认识可以是教师直接讲解 对于力臂这一难点，可以利用学案进行巩固 3、探究杠杆平衡条件 利用撬棒撬石头，改变支点的位置，体验力的大小不同，引出本实验 结合学案卷上实验要求，进行实验探究 利用学案卷，