小学科学公开课磁铁的磁性优秀教案及教学反思.docxVIP

小学科学公开课《磁铁的磁性》优秀教案及教学反思 　　教材分析　　磁铁在我们的生活中应用比较广泛，学生对磁铁有一定了解和认识，但对磁铁的一些性质还比较模糊。在活动中就是让学生从磁铁的吸铁性开始逐步对磁力的大小、磁力大小的变化进行探究，进而比较全面地认识磁铁。本课的活动从以下六个方面来体现：　　1．认识各种形状的磁铁。学生在生活中已经接触到很多的磁铁，他们对此也比较感兴趣。课堂中，我们重新与学生一起来认识磁铁，学生有一种亲切感，这样就可以把学生的兴趣转化为科学探究的一种研究动力。　　2．研究磁铁的基本性质。学生已经认识到磁铁吸铁的性质，磁铁还有哪些性质呢?学生会积极地参与研究，因为他们在活动中会发现许多有趣的现象。如：相吸、相斥、磁力的传递、磁力的大小等等，都会激发学生的探究欲望。在探究过程中引导学生能对探究的结果进行整理并用语言进行描述。　　3．磁铁在生活中的应用。前面对磁铁已经进行了研究，学生会说出关于磁铁的许多用途，可以让学生尽量多说一些高科技中磁铁的应用，最终让学生明白我们的研究是为生活服务的，是为了改善我们的生活质量。　　4．测量出两块磁铁磁力的大小。学生在活动中会发现两块磁铁吸引大头针的多少不一样，可能与磁铁的磁力大小有关系。用什么方法去测量磁力的大小，怎样测量，活动中尽量让学生想出比较科学的测量方法。　　5．测出隔着东西以后，磁铁磁力大小的变化。这个活动的目的就是让学生在活动中找到磁铁磁力大小变化的规律。学生在测量中要做好测量的记录，主要是数据的记录。根据数据完成曲线图，从图中可以发现磁铁磁力大小变化的规律。　　　　学情分析　　1.学生了解磁铁和熟悉磁铁很少。2.少部分学生了解认识磁铁。　　 教学目标　　1．经历研究磁铁能吸引哪些物体的活动过程；经历用多种不同方法研究磁铁各部分的磁性强弱是否一样的活动过程。　　2．积极与同伴协作，参加有关研究活动，认真观察，如实记录，交流倾听，并能提出一些问题。　　3．能说出磁铁有磁性，磁性最强的地方是它的磁极，磁铁有两个磁极。　　　　教学重点和难点　　教学重点　　探究磁铁各部分的磁性强弱是否一样。　　教学难点　　设计探究磁铁各部分的磁性强弱是否一样的实验。　　　　教学过程