小学美术公开课泥巴真听话教案设计与教学反思.docxVIP

小学美术公开课《泥巴真听话》教案设计与教学反思 　　泥巴真听话　　晋城市实验小学李秀玲　　教学目标：　　1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。　　2、通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。　　3、通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养初步的感知能力、口头表达能力、与人合作能力及发现解决问题的能力。　　教学重点：　　探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头表达体验感受。　　教学难点：　　感受、探索泥性及表达方法。　　课前准备：　　器皿、毛巾、各种不同质地、颜色的土、水、泥（橡皮泥）、印纹的硬物。　　养成教育训练点：　　培养学生的口头表达能力、与人合作能力及发现解决问题的能力。　　教学过程：　　一、导入：　　老师带来几只瓶子，请小朋友闻一闻是什么味道？你认为这是什东西？　　（泥土）------揭题：泥巴真听话　　二、辨别：　　1、出示几杯不同质地、不同颜色的土：沙土、营养土、黏土、山泥等，请小朋友辨别一下这些泥的区别。　　2、让小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是从什么地方找到的？在找泥土的过程中看到了什么？想到了什么？　　3、闻一闻：为什么有不同的气味？（有水，有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁）　　4、看一看：是什么颜色的？（黑、棕、土黄、红等，用视觉感受色彩是美术欣赏的要素）　　5、捻一捻：有什么感觉？（软、硬、松散、黏湿，触觉感受培养敏锐的艺术感受能力）　　三、作用：　　泥土有什么用途呢？引导学生从自己的生活感受中交流：种花、种粮食、做瓷器、做工艺品等，从中了解泥土对我们人类的重要性。　　四、尝试：　　泥与土有没有区别？（土较硬，泥较软。）用什么样的土可以制成可以造型的泥？（自由发表意见）请几位同学做实验，引导学生区别土质。　　五、玩泥：　　每位小朋友准备好一块黏土，设法做出自己想要表现的东西，体验塑形的各种方法：捏、搓、团、压、印、揉、拉等。　　六、作品展示：　　1、教师将作品摆放在展示台上，让学生互相评价谈感受。　　2、教师点评。