《圆锥的体积教学设计.docVIP

《圆锥的体积》教学设计 东山小学 李伙山 一、教学目标： 　 1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。 　　2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。 　　3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。 　 二、教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。 　 三、教具准备： 1、等底等高的圆柱体和圆锥体6套，大小不同的圆柱体和圆锥体6套、水槽6套。 　　2、多媒体课件设计 　　四、教学过程 　　(一)复习准备： 　　1． 怎样计算圆柱的体积？(板书：圆柱体的体积=底面积×高) 　　2． 一个圆柱的底面积是60平方分米，高15分米，它的体积是多少立方分米？ 　　3． 圆锥有什么特征？ 　　学生回答后，教师用课件演示：屏摹上显示一个圆锥体，将它的底面、侧面、高和顶点闪烁。 　　（二）导入新课 　　今天我们就利用这些知识探讨新的问题-----怎样计算圆锥的体积（板书课题） 　　（三）进行新课 　　1、 探讨圆锥的体积公式 　　教师：怎样探讨圆锥的体积计算公式呢？在回答这个问题之前，请同学们先想一想，我们是怎样知道圆柱体积公式的： 　　学生回答，教师板书： 　　圆柱------（转化）------长方体 　　圆柱体积公式--------（推导）长方体体积公式 　　教师：借鉴这种方法，为了我们研究圆锥体体积的方便