数学人教版六年级下册鸽巢问题（第一课时）.docVIP

数学广角-----鸽巢问题 龙王江中心小学 麻建芳 教学内容： 鸽巢问题第一课时内容。 教学目标： 1.学生初步了解抽屉原理，运用抽屉原理的知识解决简单的实际问题。 2、学生通过探究活动逐步理解和掌握鸽巢原理，培养学生的模型思维。 3、通过对抽屉原理的灵活运用，感受数学的魅力，体会数学的价值，提高学生解决问题的能力和兴趣。 教学重点： 经历抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理。 教学难点： 理解抽屉原理，并对一些简单的实际问题加以模型化。 教学方法： 合作探究法、讨论法、讲析法 教具准备： 课件、一副扑克牌、每小组准备四支笔及记录单等。 教学过程 游戏导入。 1、请五名同学来抽一副扑克牌，看看他们抽到的花色。 2、提问：为什么他们每人随便抽一张牌总会至少有两人抽到的花色一样？ 3、揭示课题，今天我们一起来探究这个问题。 二、合作探究 (一)合作探究一： 例1：把4支铅笔放进3个笔筒中，可以怎么放？ 1.课件出示合作要求。 2.小组合作摆一摆，并且记录下来不同的摆法，教师巡视检查。 3.学生汇报交流：引导学生进行有序思考和记录。 4.教师点拨：“总有”和“至少”的意思。 5.提问：怎样分才能最快得到至少数？ 6、教师讲析：把所有情况都写出来这样的方法我们叫枚举法。比如例题的摆法有：（4,0,0） （3，1,0） （2,1,1） （2,2,0）。这样就是