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旅游中的数学教学设计2 旅游中的数学教学设计2教学目标： 1、 通过‘旅游中的数学”的活动，感受生活中处处有 数学。 2、 在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决 问题的策略。 3、 通过设计“旅游计划”，提高收集数据与处理数据 的能力。 教学重点:学会解决旅游中的一些数学问题。 教学难点：在解决问题是，学生能选择比较合理的策略。 教学准备：多媒体课件。学生讨论制定方案的统计图表。 活动过程： 活动一：出发 师：你们参加过夏令营吗？你们知道参加夏令营在注意 什么吗?要准备些什么吗？ 师:淘气和笑笑组织了一个旅游夏令营，是从广州出发 到北京去的旅游。家准备乘火车出发,于是笑笑来到了火车 站买到了火车票。 师:淘气告诉我们这列车要早晨7:00到北京。根据这 些条件你能算出从广州到北京需要多长时间吗？ 生:24时一21时30分二2时30分2时30分+7时二9时 30分 师:如果火车第小时行103千米,那从广州到北京约多 少千米呢？ 生:1039=92 7（千米）032=51、5（千米）927+5 1、5=978、 5（千米） 师：同学们真棒，那就让我们上聪明号小火车和他们一 起出了吧。（课件演示小火车）在旅游中我们会碰到许多和 数学有关的问题,你们愿望用你们学过的知识来发现并解决 旅游中的数学问题吗？（板书课题） 活动二:租房 师：同学们，目的地到了我们应该要先干什么？ 生:应该要先找到住的地方。 师：真棒,我们应该先安顿下来，好好休息一下，可是我 们这里有男生还有女生,男生是13人,女生是1 1人,在这间 旅馆里为我们准备了两种房间，一种是4人间:80元。另一 种是3人间:66元。同学们你们觉得应该怎样租房呢？ 生:要分成男女生租房。 生：还要分别算出各应该怎样租，最后把男女生的租房 方案合起。 师：同学们说得很好，这个问题我们分4人小组讨论解 决，由于要分成男女生两种方案，那我们就分工合作，男生研 究男生的住房方案，女生就专门研究女生的住房方案，比一 比谁能最快找出最佳的租房方案。 手生小组讨论，教师巡视。注意指导学生有序的思维。 小组汇报。课件演示。有序的五种男生方案。男生方 案 4人间数 3人间数 可住人数 钱数/元 方案一 4 0 16 320 方案二 3 1 15 306 方案三 2 2 方案四 1 3 13 278 方案五 0 5 1 5 330 观察比较,哪种方案最合算呢? 生:要做到不浪费房间又最省钱。 得出最佳方案是第三种：4人间1间，3人间3间,合计是 278 元。 汇报女生方案并展示女生的表格最后汇总到大表格上。 （课件演示） 4人间数 3人间数 可住人数 钱数/元 男生最佳方案 3 13 278 女生最佳方案 2 1 11 226 合计 3 4 14 504 活动三:租车 师：同学们休息好了吗?那我们就要开始今天的旅游了， 不过这回不单是我们14人一起去，还要和其他夏令营的孩 子们一起组成一个40人的大团队。首先我们40人要出发 就要先考虑什么问题呢？ 生:我们40人要租什么车出发去游览呢？ 师：对，旅游团为我们准备了两种车，一种是大巴每辆 150元 限乘客15人。一种是中巴每辆120元 限乘客10人。 方案。 件出示） 大巴 中巴 可坐人数 钱数/元 方案一 3 0 45 450 方案二 2 1 40 420 方案三 1 510 方案四 0 4 40 480 师:你想到了最省钱的方法了吗？ 生:方案二是最佳方案。 师：好，现在请同学们上车吧。看，我们到了，这里有许 多好玩了，大家尽情享党吧。 活动四：用餐 师:时间过得真快，午饭时间到了，让我们到快餐店去看 看有什么好吃的。（课件出示价目表） nb下一页 旅游中的数学教学设计2sp;师:这么多好吃的，你想吃 点什么？共需要多少元？自己试着把你点好的饭菜填在书本 37页的表格中，再跟同伴说一说。名称 合计 价钱 活动四：设计旅游计划 师：同学们如果我们班同学去旅游，请你设计一个旅游 计划，并在班级进行讨论，你们愿意试一试吗？ 通过本节课的学习，谈谈你的收获，你在设计租车和住 房时想尽快地拿出较好的方案，有什么方法和好的建议。 1、 认真审视书本中的要求。 2、 讨论确定旅游景点。 3、 学生设计旅游计划。 4、 开展评比大赛。