小学品德与社会上学道路要认清 走路乘车讲安全说课稿.docxVIP

小学品德与社会《上学道路要认清 走路乘车讲安全》说课稿 　　一、 设计理念　　社会课程标准提出：要让学生了解关心身边的环境和人，以及有关的法律法规，学习运用法规保护自己，养成守法意识。　　根据以上的要求，结合一年级学生的认知，心理特点，我确定了本课时的设计理念为：以学生为本，从生活实际出发，引导学生认识社会，熟悉身边的环境，学习浅显的法律法规。尽量做到“三化”：淡化完美，追求真实；淡化说教，追求无痕；淡化概念，追求情景。　　二、 教材分析　　本课出自小学《社会》课程实验资源包一年级教材上册第七课，主要内容是认识家与学校的位置和上、下学要注意的道路交通安全。这节课我结合理念以及学生实际制定出本课的教学目标。　　三、 教学目标设计　　1、知道学校——家庭的地理位置，熟悉上学、放学的行走路线。　　2、遵守交通规则，注意安全上学和国家。　　3、知道上学、放学可以乘坐的交通工具，收集交通标志，初步培养儿童收集资料的能力。　　4、发展自我约束力和良好的行为规范。　　*教学重点：明白上、下学所走的路线，学校与家的具体位置和放学时遵守交通安全的重要意义。　　*教学难点：联系生活实际怎样去遵守。　　四、教学方法设计　　为了完成以上的教学目标，我的教学设计采用了“激趣导入——合作探究——辨别归纳——总结升华”等方法调动学生积极性并运用了恰当的学习策略。　　五、学习策略探究　　《国家课程标准》指出，教育要回归生活，促进学生在生活中发展，在发展中生活。在本课中，我积极倡导在生活中实践的方法，从孩子们的生活实际需要出发，去了解家校间的距离及交通安全与孩子们生活之间的联系。例如：在图上找出自己家所在的马路，搜集交通标志图，并了解它的用途。