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小学品德公开课《爱护植物》教学设计及教后反思 　　第十二课《爱护植物》教学设计及教后反思　　 宁德师范附属小学 林品昌　　【教学设计】　　教学目的与要求：　　认知：知道植物是人类的朋友，离开植物人类就无法生存。要爱护植物。　　情感：怜惜被蹂躏、被破坏的植物，对人类不爱护树木的行为感到自责。　　行为：爱护花草树木，争当校园、社区的“绿化小卫士”。　　教学流程：　　一、创设情境，揭题解题。　　1、播放课件：小朋友给花浇水；小朋友给小树设置护栏并插上警示牌；小朋友不踩草坪； ……　　2、问题：屏幕上的小朋友在做什么？你喜欢他们吗？为什么？　　3、相机播放课件：第十二课爱护植物（师生齐读课题）。应该事迹　　二、披景入情，引发思考　　“植物真奇妙”栏目。（景象、思考题）　　1、学生登录宁德师范附小“学习之友”网站，点击“植物真奇妙”栏目。　　2、学生思考并在小组里讨论下列问题：　　①看完这些，你有什么感受；　　②能具体说说美在哪里，不美在哪里吗？　　3、小组汇报讨论成果：　　三、学习课文，自悟明理。　　 “植物心声”栏目（课文录音朗读、情境图、讨论题）　　1、学生点击“植物心声”栏目，边倾听录音朗读课文边看情境图（情境图为书中三幅插图，且已化静为动）。　　2、学生思考并讨论下面问题：　　①小强下课时是怎么做的？　　②老树、小树、大树都说了什么？　　③小强后来是怎么做的？　　④植物有什么作用？　　3、各小组汇报学习成果。　　四、搜寻探究，升华情感。　　“植物聚焦”栏目（本栏目植物以食衣用赏分类，要求学生寻找。食：稻、麦、玉米、蔬菜、油料、水果、药材等；衣：植物的纤维；用：造房屋、桥梁、枕木、作矿柱、家具；赏：四季盛开的鲜花、风景如画的公园、树荫浓郁的街道。供学生操作的表格或其他的形式。）　　“结识新朋友”栏目（本栏目有濒危植物、珍稀植物、国家一级保护植物、二级保护植物）。　　1、小组合作点击“植物聚焦”“植物大观园”栏目，查找相关资料，回答下面四个问题：　　①你新结识了哪些植物朋友？请给大家介绍一下。　　②假如身边没有植物，那是一种怎样的情景？　　③植物有哪些作用？　　④请自行设计一个问题，并找出答案。　　2、小组汇报探究学习结果。　　五、辨明是非，引导行为。　　 “红花对我笑”栏目（辨析题、图画题且以游戏的方式出现）。　　1、小组合作在计算机上完成辩析题（限定时间，时间一到计算机拒绝操作）　　2、评析。　　3、教师小结。　　“护绿小队在行动”栏目（本网点有：警示语、牌子、小草语丝、画、歌……），　　小组合作设计爱护植物活动。（活动内容提示：制作“爱护植物，人人有责”牌子、办环保手抄报、背警句、读小草语丝、画幅画、唱支歌、成立校园护绿小队、幻想未来家园……）　　1、要求：　　①根据活动提示，结合班级、学校、社区具体情况，说说我们应该怎样开展护绿活动。　　②有些活动，可在计算机上操作。　　3、各小组展示所设计的爱护植物活动。　　六、教师总结、课外延伸。　　1、小组交流学文总感受。　　2、指名谈感受。　　3、教师总结。　　4、布置课后延续内容。