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4.2业务流程调查;;4.2.2业务流程概要调查;1、业务流程概要调查;以上图表需要注意的问题：;4.2.3业务流程详细调查;;教学计划管理业务流程详细调查;日常教学管理业务流程详细调查;2、业务流程详细调查;3、业务功能扩充;2、业务流程详细调查;2、业务流程详细调查;3、业务流程审查;功能需求分析;数据流程图绘制标准;数据流程图范例;业务流程图与数据流程图区别;“排课处理”业务流程;功能分析建立新系统逻辑结构;“学籍管理”业务流程;4.4.1 详细的功能分析;“日常教学管理”业务流程;4.4.1 详细的功能分析;4.4.2总体逻辑结构设计 ;逻辑结构的审查;主要是进行流程图的一致性检查，即检查在高层数据流程图中出现的数据流、数据存储、外部实体是否在低层数据流程图中反映出来；是否有无输入/输出数据流或数据存储的处理功能存在；是否有无名称的数据流；处理功能的标识是否唯一并且表明??层次关系等等据流程图的检查要点；
1.1，值得注意的是除了与数据存储相关的数据流之外，数据流中的箭头只采用单箭头来表示
1.2，流向从左到右。
1.3，父图和子图的数据流守恒，父图功能的输入输出数目和此功能子图的数目要一样。
1.4，数据存储的连接线至少有一个连接在业务功能框上。外部实体不能直接连存储，存储也不能直接连外部实体。
1.5，逻辑上存储和业务功能都必须有输入输出流。
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