数学人教版六年级下册负数数轴.docVIP

《认识负数》教学设计 武茂良 课时：第二课时 教学目标：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建 知识目标：引导学生在收与支、升与降、增与减，以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，感受用正数和负数来表示一些相反意义的量，进一步理解负数的意义。能用正负数描述一些生活中的现象。 能力目标：结合现实情景，体验数学与日常生活的密切联系，激发学生对数学的兴趣。 情感目标：激发学生学习兴趣。 教学重点：体会数轴上正、负数的排列规律。 教学难点：会在数轴上比较正数、0和负数的大小。。 教学用具：小黑板 教学方法：讲解法 教学过程： （一）情景导入。 1．读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。 －8 3.6 0 －5.5 －7 ＋100 －90 2. 请你作记录 （1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这个月水、电、煤气支出300元应记作（ ）元。 （2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作（ ）层。 （3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（ ）。 （二）新知学习。 1、出示情景图，让学生说一说图中的方向。 （1）提问：从平面图上你能知道些什么呢？要解决的问题是什么？ （2）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？ （3）