成长的阶梯 制造业班组长培训.pdf

成长的阶梯 制造业班组长培训 •培训对象：制造业班组长及中层管理人员 •培训方式：授课、讨论互动 •培训形式：企业内训或公开课 •培训目的： •帮助制造业的班组长在短时间内掌握管理的 基本知识和实战技巧 •为企业的发展不断输送的 “血液”，让企业 的组织建立在坚实的基础上 培训的必要性： 1、对组织来讲： •组织的扩张需要人员的输送； •管理知识的不断更新 •基层管理人员的来源背景 •现代企业对人员的要求 2、对个人来讲： •个人价值的承认和提升 • 培训内容 第一讲：认识管理 • 管理的概念 • 管理的载体 • 管理的二重性 • 管理的任务 • 管理的层次 • 管理的职能 • 管理的内容 • 基层管理的特点 第二讲 生产管理的知识 一、生产管理的内容及目标 一、生产准备和组织 二、生产计划 三、生产控制 四、生产管理的六大原则 1、必达生产计划 2、后工序就是用户 3、彻底杜绝浪费 4、作业标准化 5、突出有附加值的工作 第三讲：班组长在企业管理中的作用 一、班组长的地位和使命 1 、企业的纵向管理层次 2、组织的核心作用 3、班组长的地位 二、班组长的重要作用 三、班组长的职责 四、班组长的管理水平现状 五、如何做一名合格的班组长 六、成就的动机 第四讲、现场管理 一、安全生产管理概要 二、产品成本控制概要 三、设备管理概要 四、现场“5s”活动概要 五、质量管理 概要 第一讲 认识管理 一、管理的概念 •管理是一个过程，是让别人与自己一道去实 现既定的目标，是一切有组织的集体活动所 不可缺少的要素。 二、管理的载体 1、组织 管理活动存在于组织活动中，即管理的载体 是组织。� 2、组织的两个必要条件： • 必须是两个人以上的集体活动，包括生产 的、行政的……等活动。 • 有一致认可的、自觉的目标。 三、组织的五个基本要素： •人：管理的主体和客体； •物：管理的客体、手段和条件； •信息：管理的客体、媒介和依据； •组织：反映了管理的上下左右分工关系和管 理方式； • 目标：表明为什么要有这个组织。 三、管理的两重性� 1、管理的科学性 管理作为一个活动过程，其间存在着一系列基本客观 规律。人们经过无数次的失败和成功，通过从实践中收 集、归纳、检测数据，提出假设，验证假设，从中抽象总 结出一系列反映管理活动过程中客观规律的管理理论和一 般方法。人们利用这些理论和方法来指导自己的管理实 践，又以管理活动的结果来衡量管理过程中所使用的理论 和方法是否正确，是否行之有效，从而使管理的科学理论 和方法在实践中得到不断的验证和丰富。因此说，管理是 一门科学，是指它以反映管理客观规律的管理理论和方法 为指导，有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。 2、管理的艺术性 管理的艺术性就是强调其实践性，没有 实践则无所谓艺术。这就是说，仅凭停留在 书本上的管理理论，或背诵原理和公式来进 行管理活动是不能保证其成功的。主管人员 必须在管理实践中发挥积极性、主动性和创 造性，因地制宜地将管理知识与具体管理活 动相结合，才能进行有效的管理。所以，管 理的艺术性，就是强调管理活动除了要掌握 一定的理论和方法外，还要有灵活运用这些 知识和技能的技巧和诀窍。 3、怎样理解管理的两重性 从管理的科学性与艺术性可知，卓有成效的 管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基