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小学二年级上册语文公开课《欢庆》说课稿材料 　　小学二年级上册语文公开课《欢庆》说课稿材料　　9、欢庆　　教学目标：　　1、认识7个生字。会写2个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，感受欢庆的气氛。　　3、加深对祖国的热爱之情。　　教学重点：理解“国庆”的重大意义。　　教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛　　教学方法：图文结合法 学习方法：朗读感悟法。教具准备：图片、生字卡片、课件、　　一、激情导入 1、你的生日是几月几日？这一天，是你们出生的日子。可你们知道吗，祖国妈妈也有自己的生日呢。它的生日是——（十月一日）十月一日，这，是一个特殊的日子，这，是一个闪闪发光的日子。让我们回到56年前的十月一日。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。咱们的祖国妈妈诞生了。从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝这一天的生日。（课件：仪仗队、礼花、老百姓载歌载舞的场面。） 2、回忆这庄严的场面，真是今人激动。一位诗人为这一天写了一首诗呢。 3、想学吗？它就藏在我们的课本中。示题：欢庆　　二、通读课文，认识生字 1、初读课文，识记字词让我们快来读一读这首小诗吧。遇到不认识的生字划出来，并看看下面的拼音自己读一读。 2、相信同学们肯定和里边的生字也交上朋友。一会儿请一位小老师领着大家读一读。出示词语卡片：献上洁白 旗帜 祖国 奏起 十三亿 乐曲 欢乐 3、真能干！这么快就跟生字生词交上朋友了。下面就请大家把它们带进课文里自由的读一读，注意这一次一定要把课文读正确。会读以后读给其他同学听，他读得好，你就竖起顶呱呱表扬他好不好？（反馈：哪些同学得到同学的表扬） 4、指名分句朗诵课文　　三、精读课文，指导朗读 1、果然读得不错。同学们刚才在读的时候，肯定知道了很多东西，肯定也有一些地方是不懂的。拿出笔来把不懂的地方画出来，共同商量解决。也请你把你知道的说给旁边的同学听。（小组讨论学习） 2、反馈，让我们来汇报一下，读了这首诗，你们都知道了什么？你们小组解决了什么问题。（生自由说，师不作评价） 3、看小朋友读得这么开心，说得这么好，我也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象那些画面，比比看谁的画面想得美……（师范读、配乐） 4、理解指导朗读第一句。刚才在闭上眼睛听的时候，你们的小脑袋瓜子里面看到了什么？听到了什么？或者又想到了什么？（生说到那句就把课件打出来）　　（1）田野献上金黄的果实。（指名朗读，感受田园美）过度：听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！你们还看见了什么？（我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。谁再来读。你还看见了什么？生：大谷小麦……）我们在前面学习了许多有关秋天的好句子，我们一起来读一读，好吗？梨树挂起——（生齐：金黄的灯笼）苹果——（生齐：露出红红的脸颊）稻海——（生齐：翻起金色的波浪）高粱——（生齐：举起燃烧的火把）是呀！秋天来了，景色多美呀！（2）枫林举起火红的旗帜。（感受秋色美）你还看见了什么？（我仿佛看到了很多金灿灿的果实，枫树林里的枫叶在随风飘动……）老师：前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗？今天读了《欢庆》这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。在这里的旗帜指的是什么？（旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。）（3）蓝天飞着洁白的鸽子。你听到小鸽子说什么呢？（它在说祝祖国妈妈生日快乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成……）师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。（4）大海奏起欢乐的乐曲。你听见了什么？你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？（《生日快乐》《国歌》…）能给大家唱几句吗？好，那我们也像大海一样读出欢乐来，我们再来欢乐的读一读。听到了那么多欢乐的歌，我们再来读一读。谁读得最好，来读。（5）课文前四句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽，你们能不能把这四句连起来读一读好吗？看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗？（师生对读第一句）小朋友们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情就一 定可以读得更好。 5、指导朗读第二句（1）新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！请学生出示带来的照片，感受变化。 课件再出示：新旧中国对比的照片。（2）新中国成立以来，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化！看到祖国大地美如画，我们的祖国五十五年