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小学三年级语文《灰雀》教案及教学反思、板书设计 　　小学三年级语文《灰雀》教案及教学反思、板书设计　　【学习目标】　　１、认识“桦、胸”等５个生字。会写“郊、散”等１２个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等１４个词语。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　３、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。　　【课前准备】　　１、学生搜集有关列宁的故事、事迹或照片。　　２、教师制作投影片、生字卡片和人物头饰。　　【教学过程】　　第一课时　　一、谈话导入　　１、同学们都知道列宁的故事吗？他是一个什么样的人呢？　　　指名说一说。老师概括介绍列宁的生平。　　２、学习这样一位伟人的故事，那一定是受益非浅的。今天我就来学习《灰雀》，看看文中小男孩受到了哪些教育，你又能得到哪些收获呢。（板书课题）　　二、指导自学　　１、轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。　　２、画出不理解的词语，查字典、联系上下文或小组讨论理解词义。　　３、采用多种形式练读课文，把课文读通顺。　　４、检查自学效果。指名分自然段朗读，或认为自己哪个自然段读得好就读哪一段。学生读后集体评议，教师用生字卡片抽读生字词。　　三、读中感悟　　１、自读课文。　　２、指名交流对课文内容的感知情况：　　⑴　指名朗读第一自然段。你从这一段看出些什么？从哪些地方看出来的？这三只欢快的灰雀是如此惹人喜爱，列宁非常喜欢它们。这一段该怎么读？　　⑵　指名朗读第二自然段。你知道了什么？列宁找不到那只胸脯深红的灰雀，心情怎样？谁能读好这一段？　　⑶　那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？自读课文，思考讨论。　　３、有感情地朗读课文：　　⑴　这篇课文讲了一件什么事？你知道了什么？　　⑵　有感情地朗读课文。