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- 2019-03-12 发布于河南
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《运算定律和简便计算的整理与复习》
苏冬玲
一、教学内容：课本总复习第125、126页内容。
二、教学目标：
1.知识与技能目标：
通过整理复习，沟通知识之间的联系，帮助学生系统掌握运算定律和法则，
并能合理、灵活地进行简便运算。
2.过程与方法：
通过对数的特征和运算特征的观察分析，进一步培养学生的数感、运算能力及简算意识，帮助学生积累相关的数学活动经验。
3.情感态度与价值观：
沟通计算方法多样化与解决问题策略多样化之间的联系，体会算用结合，感受数学的简洁美。
三、教学重、难点：
运算定律与性质的分类整理，并能合理、灵活地进行简便运算。
四、教学过程：
（一）知识回顾
1.揭示课题。
师：还记得我们昨天的评星约定吗？看看我们今天谁得的星星最多。
同学们，今天我们来上一节复习课。（贴课题）。
2.游戏
首先我们来做一个找朋友的游戏。
电脑出示25。
问：谁是25的朋友？
) 为什么?（25×4=100，你是用乘法来凑整）
还有吗？
)（25+75=100，你是用加法来凑整）
换一个数：
电脑出示125。
好的，再换一个：
电脑出示173。
小结：这些好朋友利用“+、-、*、÷”的关系凑成了整十、整百、整千数，这种方法在数学里称为“凑整”。（板书：凑整）
3.想这样关系的两个数，我们可以把它用在我们的计算中。
出示：想一想，怎样填可以使运算简便。
= 1 \* GB
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