应用型人才培养与课程建设教材(PPT).pptVIP

◇案例——电子信息类专业视域下的大学数学改革 三、应用型课程建设方法及成效 ◇案例——电子信息类专业视域下的大学数学改革 三、应用型课程建设方法及成效 ◇案例——电子信息类专业视域下的大学数学改革 四、应用型课程建设方法及成效 ◇案例——电子信息类专业视域下的大学数学改革 三、应用型课程建设方法及成效 应用型人才培养与课程建设 V 常熟理工学院：朱士中（2016.12.16） 应用型人才培养的现实背景 应用型课程体系的逻辑内涵 应用型课程建设方法及成效 需要面对和破解的几个问题 报告提纲 一、应用型人才培养的现实背景 （一）地方本科高校“转型”之后的思考 ◇学校明确了转型之后是否培养的就是应用型人才？ 如何理解“应用型”的内涵要义？ ◇怎样的培养模式才能够培养真正的应用型人才？ 专业—人才培养方案—课程，如何构建？ ◇转型高校培养应用型人才的关键点在哪里？ 怎样建设基于应用型人才培养的课程体系和课程？ 一、应用型人才培养的现实背景 （二）应用型人才培养的几点认识 1.应用型是一种人才培养规格 ◇研究型大学、应用型本科、高职高专 ◇研究型、应用型、技能型 ▲应用型人才培养主要是指人才培养规格的变化。 相同的专业名称，不同类型高校