ac=bc比较等式与不等式的基本性质.PPT

c b a 你能说出a与b的大小吗? 你能说出b与c的大小吗? 你能说出a与c的大小吗? ab bc ac 从a与b和b与c的大小跟a与c的大小关系，你能得出什么结论？ 合作学习: 不等式的基本性质1： 若a＜b，b＜c，则a＜c。 （不等式的传递性） 观察下列图示，你能得到一个不等式吗？ 若在刚才的状态下两个托盘中再放入一个质量为c的砝码，天平的状态会被打破吗？你又能得到什么式子？ 不等式的基本性质2： 如果ab,那么a+cb+c, a-cb-c 如果ab,那么a+cb+c, a-cb-c 合作学习: 3、比较大小： 8＿＿12 8×4＿＿12×4 8÷4＿＿12÷4 ＜ (–4)＿＿(– 6) (– 4)×2＿＿(– 6)×2 (– 4)÷2＿＿(– 6)÷2 ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 总结为:不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，所得的不等式仍成立； 即:如果a＞b，且c＞0， 那么ac＞bc，a/c＞b/c； 合作学习: 总结为:不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，必须把不等号的方向改变，所得的不等式成立. 4、比较大小： 8＿＿12 8×(-4)＿12×(-4) 8÷(-4)＿12÷(-4) ＜ (–4)＿＿(– 6) (– 4)×(-2)＿＿(– 6)×(-2) (– 4)÷(-2)＿＿(– 6)÷(-2) ＜ 即:如果a＞b，且c＜0，那么 ac＜bc，a/c＜b/c； 不等式的性质3： 不等式的两边都乘(或都除以)同一个正数,所得到的不等式仍成立； 即 如果a＞b，且c＞0，那么ac＞bc，a/c＞a/c； 如果a＞b，且c＜0，那么ac＜bc，a/c＜b/c； 不等式的两边都乘(或都除以)同一个负数,必须把不等号的方向改变,所得到的不等式成立. 选择适当的不等号填空： （1)∵0 1, 　∴ a a+1(不等式的基本性质2）； （2）∵(a-1)2 0, 　∴(a-1)2-2 -2(不等式的基本性质2） (3)若x+1＞0,两边同加上-1,得____________ (依据:_____________________). (4)若2 x ＞-6,两边同除以2,得________,依据_______________. (5)若-0.5 x≤1,两边同乘以-2,得________,依据___________ ＜ ＜ ≥ ≥ x ＞-1 不等式的基本性质2 x ＞-3 不等式的基本性质3 X≥-2 不等式的基本性质3 练一练：选择适当的不等号填空 1、若a-b0，则a＿＿＿b 2、若a-b，则a+b＿＿＿0 3、若-ab，则a＿＿＿-b 4、若-a-b，则2-a＿＿＿2-b 5、若a0，(1-b)a0则b＿＿＿1 6、若ab，b2a-1则a＿＿＿2a-1 例　已知a0 ，试比较2a与a的大小。 解法一：∵2＞1，a＜0， ∴2a＜a（不等式的基本性质3） 解法二：　在数轴上分别表示2a和a的点（a＜0），如图.2a位于a的左边，所以2a＜a 0 a 2a ∣a∣ ∣a∣ 想一想：还有其他比较2a与a的大小的方法吗？ ∵ a＜0, ∴ a+a a ∴2aa(不等式的基本性质2） 试一试 1.若-m5，则m -5. 2.如果x/y0, 那么xy 0. 3.如果a-1,那么a-b -1-b. 4.-0.9＜-0.3,两边都除以(-0.3),得_______. 3 1 1、已知 ,比较 与 的大小，并说明理由。 2、若xy,比较2-3x与2-3y的大小，并说明理由 3、若xy,请比较(a-3)x　与　(a-3)y　的大小 解：当a3时， 当a＝3时， 当a＜3时， ? 探究活动 比较等式与不等式的基本性质. 例如，等式是否有与不等式的基本性质1类似的传递性？不等式是否有与等式的基本性质类似的移项法则？你可以用列表的方式进行对比.（请与你的伙伴交流） 等式 不等式 基本性质1 基本性质2 基本性质3 若a=b，b=c，则a=c。 若a＜b，b＜c，则a＜c。 如果a＞b,那么 a+c＞b+c，a-c＞b-c 如果a=b，那么 a+c=b+c，a-c=b-c 比较等式与不等式的基本性质 通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网