201705高三地理三模测试综合题阅卷分析表.docVIP

- PAGE -- 201705高三地理三模测试综合题阅卷分析表 题号 27题 满分值 13 均分 3.43 难度 0.26 题组组长及分析执笔人 朱小平、汤小林、张俊阳 考查的知识点与能力点 读图归纳地形特点 地理环境的整体性，地形对气候、水文、植被、农业、工业、人口、城市及交通的影响 区域经济的可持续 参考答案及评分标准 标准答案： （1）以高原山地为主；地势中高周低；地形起伏大（3分） （2）地势高：气温较低（1分）；对流不旺盛，形成热带草原气候，草原广布（1分）。地形起伏大：水流湍急（1分）；垂直地域分异现象显著（1分）；交通运输不发达（1分）；聚落规模小、城市化水平低（1分）。高原地形：适宜发展畜牧业（1分） （3）发展现代农牧业；发展旅游业；开发水能资源（或矿产资源）（3分） 补充答案： 第（3）题：因地制宜，合理发展畜牧业 主要错误 1.第（1）题：学生写成了“山地丘陵”；只写了“高原”或“山地”一种；“地势中间高，两边低”，“地势中间高，东西低”， “地势中间高，南北低”； 地形起伏大写成“地形起伏” 2.第（2）题：答题无思路，乱写一气；表达不严谨，例1.“交通不便”，应该严谨地表达成地形崎岖，不利于交通线的修建，交通不便；例2.生物多样性多，应该严谨地表达成地形垂直差异大，物种丰富 3.第（3）题：答不出“现代农牧业”，多为“立体农业”、“生态农业”；“开发水能”答作“水能丰富” 错误成因 分析 获取图中信息能力不强 基础知识不牢，课本知识体系、框架不完整 审题不清，如第（3）题，题目明确强调“开发”，而不是说明资源状况 教学改进 建议 近期应帮助学生构造学科框架 强化案题模板的训练 用地理专业语言严谨规范地答题 训练学生细致审题，圈画限定词。 题号 28题 满分值 14 均分 （1）2.15 （2）1.49 （3）1.23 难度 （1）0.72 （2）0.25 （3）0.25 题组组长及分析执笔人 张德明、张洁、相根、骆广荣、王军 考查的知识点与能力点 1.农作物类型的分布与判别 2.（1）读图能力（2）农业区位条件分析 3.农业可持续发展措施 参考答案及评分标准 标准答案： （1）小麦（1分） 水稻（1分） 半岛两侧沿海和东北部降水丰富能满足水稻生长需求（1分） （2）高原（或印度）西、北部（1分） 地形平坦；光热充足；土壤肥沃；有灌溉水源；水旱灾害多（5分） （3）培育良种；保护和改善农业生态环境；推广节水农业；加强农田水利建设；推广农业机械化（5分） 补充答案： 主要错误 1.作物类型答成农业地域类型；理由中降水量丰富答成农作物的需水量大。 2.（1）亚洲、西欧、季风气候区、美国东北部、中西部；（2）地广人稀、交通便利、劳动力丰富、市场广阔；降水丰富，水源充足；地势低平；雨热同期，水热条件好；缺不利条件分析 3. 培育粮种；培育新品种；加大科技投入；延长产业链，增加附加值；增施有机肥；使用喷灌、滴灌技术；发展生态农业；加强国际合作。 错误成因 分析 1.审题不清，混淆了农业地域类型和农作物类型的概念；解题思路不明，农业生产区位条件分析答成农作物生长特点。 2.（1）分布图中的信息提取、解读不充分；（2）审题不清（未见“自然”），答题模式不清晰（“分析”类题未能从有利和不利靓方面回答），答题角度不明确（不能够从影响农业区位各要素的角度逐一分析） 3. 错别字、措辞有误；滥用答题模板，没有具体问题具体分析；没有找出印度农业发展存在的问题，答题角度有偏差；没有细化答案，例如只写加大科技投入。 教学改进 建议 1.通过基础题型的训练，加强学生审题能力的提高。 2.（1）加强读图、析图能力的训练；（2）注重地理主干知识的梳理、建构，以及易混知识点的比较；（3）强化各类题型规范答题模式的训练 3.加强学生专业术语的表达训练；加强审题能力和信息提取能力培养；进行不同地区农业可持续发展措施的区分指导。 题号 29题 （1）（2） 满分值 8 均分 2.78 难度 0.35 题组组长及分析执笔人 武万友、管仪彬 考查的知识点与能力点 1.工业发展的区位条件 2.工业化对城市化的影响 3.读图归纳能力 4.知识迁移能力 参考答案及评分标准 标准答案： （1）重工业占主导地位（1分） 矿产资源；水资源（2分） （2）基础设施压力大；环境质量下降；产业结构层次偏低；吸纳农村劳动力少；城市化速度趋缓（5分） 补充答案： 主要错误 1.“优势资源主要有”学生把图例中的各资源照抄一遍，水资源好多学生写不出。 2.部分学生答“矿产资源丰富，水资源丰富”。 3.学生答“生态破坏、生物多样性减少、阻碍城市化发展、资源枯竭、阻碍产业结构升级、不利于经济发展、产业结构单一等答案较多。 错误成因 分析 1.对图表信息缺乏归纳整理